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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、醫(yī)學(xué)上一般采用方法①預(yù)防一些傳染病 |
B、接種“甲型流感疫苗”能引起B(yǎng)淋巴細(xì)胞的增殖和分化 |
C、方法②不能提供相應(yīng)疾病的長(zhǎng)期保護(hù),只能保持短暫的免疫力 |
D、對(duì)易感者接種治愈者的血清進(jìn)行預(yù)防的方法屬于主動(dòng)免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)工程能將人抗體某些區(qū)段替代鼠單克隆抗體的區(qū)段,降低鼠單克隆抗體免疫原性 |
B、蛋白質(zhì)工程可對(duì)酶的催化活性、底物專一性、抗氧化性、熱變性、等加以改變 |
C、理論上通過(guò)對(duì)關(guān)鍵氨基酸的置換與增刪是進(jìn)行蛋白質(zhì)工程的唯一方法 |
D、蛋白質(zhì)工程的崛起主要是工業(yè)生產(chǎn)和基礎(chǔ)理論研究的需要 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
毛皮顏色表現(xiàn)型 | 全色 | 青旗拉 | 喜馬拉揚(yáng) | 白化 |
基因型 | C_ | cch- | ch_ | cc |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2.1×108 |
B、2.8×108 |
C、1.05×108 |
D、無(wú)法統(tǒng)計(jì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都從食物中攝取 |
B、都是蛋白質(zhì) |
C、都對(duì)生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用 |
D、需要量很大,作用很大 |
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