3．在基因工程中，作為基因運輸工具的運載體，必須具備的條件有（　　）
①能夠在宿主細胞中復(fù)制，并穩(wěn)定地保存 ②具有多個限制酶切點
③必須是細菌的質(zhì)�；蚴删w ④具有某些標(biāo)記基因．
A．①②③④B．①②④C．①②③D．①③④

分析 作為運載體必須具備的條件：
①要具有限制酶的切割位點；
②要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選；
③能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；
④是安全的，對受體細胞無害，而且要易從供體細胞分離出來．

解答 解：①作為基因工程的運載體要能夠在宿主細胞中復(fù)制，并穩(wěn)定地保存，①正確
②作為基因工程的運載體要具有多個限制酶切點，以便與外源基因連接，②正確；
③在基因工程中，可作為基因運輸工具的運載體有質(zhì)粒、噬菌體、動植物病毒，③錯誤；
④作為基因工程的運載體要具有標(biāo)記基因，便于進行篩選，④正確．
故選：B．

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的工具，尤其是運載體，掌握作為基因工程運載體必須具備的條件，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病，炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列，菌落呈卷發(fā)狀．采集疑似感染者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落，再根據(jù)噬菌體的宿主專一性，通過實驗確診．實驗流程如圖所示．

（1）在微生物的實驗培養(yǎng)中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵，對配制的液體培養(yǎng)基等需采取高壓蒸汽滅菌；上述實驗所用液體培養(yǎng)基的碳源為有機碳（無機碳/有機碳）．
（2）對照組與實驗組在35℃條件下同時培養(yǎng)6h后，若疑似患者被炭疽桿菌感染，則實驗組液體培養(yǎng)基的混濁度比對照組低（高/低），原因可能是噬菌體專一性侵染炭疽桿菌，使炭疽桿菌數(shù)量減少．
（3）炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列，菌落呈卷發(fā)狀．從生物進化的角度分析，這是自然選擇的結(jié)果；炭疽桿菌種群進化過程中，起主要作用的變異類型是基因突變．
（4）炭疽桿菌與人畜細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體、DNA等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)（至少答兩點）；對某些炭疽病，可用某些抗生素進行分次肌肉注射，主要是干擾細菌生命活動的重要環(huán)節(jié)（如細胞壁的形成等），這些抗生素對噬菌體能否起作用？否．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

血糖和血鈣對人體有重要作用，血糖是細胞的主要功能物質(zhì)。血鈣與血液凝集、骨和牙齒的形成，以及正常的神經(jīng)、肌肉功能相關(guān)。血鈣的平衡與甲狀旁腺（依附在甲狀腺上）分泌的甲狀旁腺激素（PTH）和甲狀腺分泌的降鈣素有關(guān)，具體調(diào)節(jié)過程如下圖1所示。下圖2為兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下，同時口服葡萄糖100g后每隔1h測定一次血糖含量。

（1）圖1中PTH使得鈣、磷在小腸的吸收率 ， PTH還會引起骨組織中的鈣、磷溶解，也會增加腎臟對尿液中鈣的 。

（2）圖1中降鈣素與細胞膜上相應(yīng)的 相結(jié)合，引起尿液中鈣濃度 ，降鈣素與成骨細胞結(jié)合， （促進/抑制）其對鈣的吸收，合成新骨。

（3）圖示PTH與降鈣素在調(diào)節(jié)血鈣濃度過程中的作用表現(xiàn)為 關(guān)系，具有相同表現(xiàn)的激素組合還有 。

（4）圖2中曲線____代表糖尿病人的血糖變化。其體內(nèi)一般缺少降血糖的激素，該激素的作用是______________。若要檢測其尿液中是否含葡萄糖，可用_______試劑。另一種糖尿病人體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體，該抗體可破壞組織細胞上識別胰島素的受體，此類病人_________（能/不能）通過注射胰島素進行治療，該種病在免疫學(xué)上與以下哪種病發(fā)病機理相似？______

A．風(fēng)濕性心臟病 B．花粉過敏

C．艾滋病 D．先天胸腺發(fā)育不良

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列哪項不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能（　�。�
A．細胞的組成物質(zhì)B．頭發(fā)的主要成分
C．參與細胞間的識別D．能量的主要來源

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)．某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←湥疄樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系，進行了如下實驗．
（1）取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進行實驗．實驗分組、步驟及結(jié)果如下：
分組
步驟		紅粒管白粒管對照管
①加樣0.5mL提取液0.5mL提取液C
②加緩沖液（mL）111
③加淀粉溶液（mL）111
④37℃保溫適當(dāng)時間終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色
顯色結(jié)果+++++++++
注：“+”數(shù)目越多表示藍色越深
步驟①中加入的C是0.5mL蒸餾水，步驟②中加緩沖液的目的是控制PH．顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是紅粒小麥；據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越低．
若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時間應(yīng)縮短．
（2）小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，為進一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計了如下實驗方案：

X處理的作用是使β-淀粉酶失活．若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅管粒顏色顯著深于白管粒（填“深于”或“淺于”），則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于基因與染色體的關(guān)系的說法，不正確的是（　�。�
A．基因的基本組成單位和染色體的基本組成成分是一致的
B．基因在染色體上呈線性排列
C．染色體是基因的主要載體
D．在生物體的細胞中，染色體的數(shù)量和基因的數(shù)量是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖中①～④表示某細胞的部分細胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該圖是通過高倍光學(xué)顯微鏡觀察到的
B．①中蛋白質(zhì)與磷脂的比值，內(nèi)膜比外膜高
C．結(jié)構(gòu)②、④中均不含磷元素
D．此細胞不可能是原核細胞，只能是動物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．回答下列有關(guān)微生物的問題：
臨床使用抗生素前，有時需要進行細菌的耐藥性實驗．試驗時，首先從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實驗步驟進行操作，以確定從病人身上獲得的致病菌對不同抗生素的敏感性．
（1）取該致病菌單菌落適當(dāng)稀釋，用涂布法接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長，布滿平板．
（2）為了檢測獲得的致病菌對于抗生素的敏感性，將含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片分別均勻地放置在四塊平板上，培養(yǎng)一段時間后，得到的結(jié)果為：含A抗生素的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對A抗生素敏感；含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，說明該致病菌對C的敏感性比對A弱；含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個小菌落，在排除雜菌污染的情況下，很可能此菌對D抗生素產(chǎn)生了耐藥性．
（3）根據(jù)上述實驗結(jié)果，為達到抗菌目的，最好應(yīng)選用抗生素A．
（4）下面的甲圖表示酵母菌、硝化細菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長情況，乙圖表示這三種菌的增殖速度與氧濃度之間的關(guān)系，請據(jù)圖作答：

①乙中a、b、c三條曲線分別表示甲中3號試管、2試管和1試管中微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度．
②研究發(fā)現(xiàn)，青霉素能破壞細菌的細胞壁并在細菌細胞的繁殖期起殺菌作用．如果培養(yǎng)基中混雜了這三類微生物；設(shè)計實驗，利用改變培養(yǎng)基成分等條件，將酵母菌和硝化細菌分離出來．要分離出酵母菌的方法是培養(yǎng)基成分加抗生素；要分離出硝化細菌的方法是培養(yǎng)基成分不加有機碳源．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列各組物質(zhì)全部屬于內(nèi)環(huán)境的是（　�。�
A．血紅蛋白、呼吸酶、DNA聚合酶B．受體、載體、消化酶
C．二氧化碳、尿素、維生素D．糖原、麥芽糖、血漿蛋白

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同步練習(xí)冊答案