下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是改造基因

B．蛋白質(zhì)工程在設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)依據(jù)的是現(xiàn)有基因的脫氧核苷酸序列

C．蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出來(lái)的第二代基因工程

D．蛋白質(zhì)工程遵循的原理包括中心法則

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某學(xué)生利用顯微鏡觀(guān)察研究吊蘭根尖細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程．圖1是400倍下觀(guān)察到的一個(gè)視野，其中編號(hào)①-⑦表示細(xì)胞．圖2是細(xì)胞分裂過(guò)程中染色質(zhì)與染色體的周期性變化．表是4個(gè)視野中各時(shí)期細(xì)胞數(shù)量的統(tǒng)計(jì)情況．

細(xì)胞數(shù)
間期前期中期后期末期
視野116515429
視野21287103
視野318511227
視野41618125
各期細(xì)胞數(shù)總計(jì)639418624
%89.05.71.10.93.3
（1）圖1中屬于后期的細(xì)胞是①⑦，據(jù)圖計(jì)算編號(hào)⑥所指細(xì)胞的實(shí)際長(zhǎng)度為25微米．
（2）據(jù)表分析，圖2中a-e各狀態(tài)持續(xù)時(shí)間最短的是a（填編號(hào)），判斷依據(jù)是后期細(xì)胞數(shù)占總細(xì)胞數(shù)的百分比最小，持續(xù)時(shí)間最短，a是后期的染色體形態(tài)．
（3）某同學(xué)用秋水仙素處理洋蔥（2n=16）根尖細(xì)胞，一段時(shí)間又轉(zhuǎn)入清水中，培養(yǎng)一定時(shí)間，制片鏡檢．拍攝的顯微照片如圖3，形成細(xì)胞A的最可能原因是秋水仙素處理發(fā)生在上一周期紡錘體形成之后．
（4）細(xì)胞周期檢驗(yàn)點(diǎn)使細(xì)胞周期中的一套保證DNA復(fù)制和染色體分配質(zhì)量的檢查機(jī)制．圖4所示為細(xì)胞周期簡(jiǎn)圖及相應(yīng)檢驗(yàn)點(diǎn)位置（字母表示時(shí)期），檢驗(yàn)點(diǎn)5的作用為檢驗(yàn)紡錘體是否組裝完成，由此可推測(cè)B時(shí)期為細(xì)胞周期中的分裂期，檢驗(yàn)點(diǎn)2的作用是檢驗(yàn)細(xì)胞中未復(fù)制的DNA是否受損傷，用胸腺嘧啶核苷（可抑制細(xì)胞DNA合成）作用于處于細(xì)胞周期中的細(xì)胞后，細(xì)胞能否通過(guò)檢驗(yàn)點(diǎn)2能？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)真核生物和原核生物的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體
B．原核細(xì)胞無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核
C．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有染色體
D．原核細(xì)胞的細(xì)胞膜的化學(xué)組成與真核細(xì)胞的大致相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對(duì)等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因（B、b）控制，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．已知Ⅲ-4攜帶甲病的致病基因，但不攜帶乙病的致病基因，正常人群中甲病基因攜帶者概率為4%．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．Ⅱ2的基因型為AaXBXb，Ⅲ3的基因型為AAXBXb
B．若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個(gè)孩子，為同時(shí)患甲、乙兩種病男孩的概率是$\frac{1}{24}$
C．若Ⅳ1與一個(gè)正常男性結(jié)婚，則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是$\frac{1}{8}$
D．若Ⅳ4與一個(gè)正常女性結(jié)婚，則他們生一個(gè)表現(xiàn)型正常的女孩，她是甲病基因攜帶者的概率是$\frac{154}{497}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程如下：
①活化酵母細(xì)胞：稱(chēng)取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌，使酵母細(xì)胞活化；
②配制CaCl2溶液：將無(wú)水CaCl2溶解在定量蒸餾水中，配制成一定濃度的CaCl2溶液；
③配制海藻酸鈉溶液：用定量的海藻酸鈉直接溶解在定量的無(wú)菌水中，配制成溶液；
④海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合：將活化的酵母細(xì)胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉溶液中，充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?br />⑤固定化酵母細(xì)胞：用注射器以恒定的速度緩慢地將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中，觀(guān)察凝膠珠形成．
（1）請(qǐng)你改正其中兩處錯(cuò)誤的操作：
第一處海藻酸鈉溶解應(yīng)適當(dāng)加熱至完全溶化；
第二處海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細(xì)胞．
（2）剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右，目的是讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)．
（3）如果制作的凝膠珠顏色過(guò)淺，呈白色，則說(shuō)明海藻酸鈉濃度過(guò)低（過(guò)低/過(guò)高）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

科學(xué)家在河南華溪蟹中找到了金屬硫蛋白基因，并以質(zhì)粒為載體，采用轉(zhuǎn)基因方法培育出了汞吸收能力極強(qiáng)的轉(zhuǎn)基因煙草。下列有關(guān)該煙草培育的說(shuō)法正確的是（ ）

A．需用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草的核酸

B．為培育出轉(zhuǎn)基因煙草植株，只能選擇煙草的受精卵作為受體細(xì)胞

C．同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒，因此不具有專(zhuān)一性

D．金屬硫蛋白基因需插入到質(zhì)粒上，構(gòu)建形成表達(dá)載體才能轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州遵義一中高二下第二次聯(lián)考理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖,不能從圖中得出的結(jié)論是（ ）

A、精氨酸的合成是由多對(duì)基因共同控制的

B、基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝

C、若基因②不表達(dá)，則基因③和④也不表達(dá)

D、若產(chǎn)生鳥(niǎo)氨酸依賴(lài)突變型脈胞霉，則可能是基因①發(fā)生突變

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南普通高中學(xué)業(yè)水平考試考前四模生物卷（解析版） 題型：選擇題

在棉花的種植過(guò)程中，棉農(nóng)會(huì)適時(shí)摘除棉花植株的頂芽，其目的是（ ）

A.抑制側(cè)芽生長(zhǎng) B.解除向光性 C.解除頂端優(yōu)勢(shì) D.抑制細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆貴州遵義一中高三押題卷理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中，既要保持活細(xì)胞狀態(tài)又需要染色和使用顯微鏡的是

A．觀(guān)察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布狀況

B．觀(guān)察口腔上皮細(xì)胞中的線(xiàn)粒體

C．觀(guān)察紫色洋蔥鱗片葉外表皮的質(zhì)壁分離和復(fù)原

D．觀(guān)察培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

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