(10分)概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成相關(guān)的概念圖。
①_______________,②_______________, ④_______________,
⑤_______________,⑥_______________。
病毒 原核細(xì)胞 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 葉綠體 溶酶體
【解析】
試題分析:生物體的結(jié)構(gòu)分為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和非細(xì)胞結(jié)構(gòu)兩種,非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物以病毒為代表。根據(jù)有無核膜細(xì)胞分為原核細(xì)胞核真核細(xì)胞,真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器構(gòu)成,其中雙層膜的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體,葉綠體是光合作用制造養(yǎng)料的車間。單層膜的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡和溶酶體四個(gè)。溶酶體是細(xì)胞的“消化系統(tǒng)”。
考點(diǎn):本題考查生物體結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題
(18分)概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖。
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科目:高中生物 來源:2014屆福建省晉江市高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖。
①________________ ②_______________ ③_________________
④________________ ⑤_______________ ⑥_________________
⑦ ⑧
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省、安溪一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成與“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念:
(1)填寫有關(guān)內(nèi)容:
① ②
③ 、
(2)由A、T、C參與構(gòu)成的①和⑥中,基本組成單位共有多少種?
(3)在_____________(細(xì)胞器名)結(jié)構(gòu)最有可能同時(shí)找到mRNA、tRNA、rRNA三種RNA。與該細(xì)胞器所能發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對(duì)類型相比,線粒體多了________ ___(堿基配對(duì)類型)
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科目:高中生物 來源:2014屆福建省五校高一上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(5分)概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖。
① ② ③ ④ ⑤
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(6分)概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖。
①________________ ②_______________ ③_________________
④________________ ⑤_______________ ⑥_________________
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