A、物種的形成是漸變的結(jié)果 |
B、可遺傳的變異是進化的原材料 |
C、經(jīng)常使用造成生物器官的發(fā)達 |
D、自然選擇決定生物進化的分向 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙的名稱是腎上腺,激素c是腎上腺皮質(zhì)激素 |
B、c→甲,c→乙是機體的一種負(fù)反饋調(diào)節(jié),意義在于維持內(nèi)環(huán)境中激素c濃度的相對穩(wěn)定 |
C、b激素的分泌受甲、丙分泌激素的調(diào)節(jié) |
D、圖中激素b的名稱是腎上腺皮質(zhì)激素,器官乙的名稱是垂體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
XO | XXY | XYY | 備注 | |
人 | 不育女性 | 不育男性 | 可育男性 | Y決定睪丸的存在 |
果蠅 | 不育雄蠅 | 可育雌蠅 | 可育雄蠅 | Y決定育性 |
A、人類的性別是XY型性決定,果蠅性別不是XY型性決定 |
B、人類Y染色體存在就有睪丸組織,沒有Y染色體就是女性 |
C、果蠅的Y染色體與性別無關(guān),只跟育性有關(guān) |
D、人類多一個性染色體,或少一個性染色體,常能使性腺發(fā)育不全 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變基因控制合成的多肽與原多肽相比沒有變化 |
B、突變基因控制合成的多肽與原多肽相比,氨基酸的數(shù)量沒有變化,但多個氨基酸順序發(fā)生了變化 |
C、突變基因控制合成的多肽比原多肽短 |
D、突變基因的遺傳信息與原基因不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有生物催化功能 |
B、作為某些病毒的遺傳物質(zhì) |
C、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì) |
D、參與蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)菌同時占有第二、三、四、五營養(yǎng)級 |
B、昆蟲與細(xì)菌之間既捕食又競爭 |
C、圖中只有2條食物鏈 |
D、右圖中占有能量最多的是狐貍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察細(xì)胞中的脂肪,把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上,并用清水洗去浮色 |
B、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實驗步驟:制片-解離-漂洗-染色-觀察 |
C、觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗步驟:制片-水解-染色-沖洗-觀察 |
D、觀察線粒體,口腔上皮細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體、高爾基體、核糖體 |
B、葉綠體、液泡、核糖體 |
C、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
D、葉綠體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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