A. | 40%、48% | B. | 50%、80% | C. | 60%、48% | D. | 54%、60% |
分析 基因頻率及基因型頻率:
(1)在種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于1,基因型頻率之和也等于1;
(2)一個(gè)等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+$\frac{1}{2}$雜合子的頻率.
解答 解:某動(dòng)物種群含有80個(gè)個(gè)體,基因型AA、aa的個(gè)體數(shù)分別為30、10,則基因型為Aa的個(gè)體數(shù)為40.由于某種原因從外地遷來20個(gè)基因型為Aa的個(gè)體,則該群體中AA占30%,Aa占60%,aa占10%.該種群在自由交配的情況下,根據(jù)遺傳平衡定律,a的基因頻率=aa的基因型頻率+$\frac{1}{2}$Aa的基因型頻率=40%,同理A的基因頻率=60%.則Aa的基因型頻率=2×40%×60%=48%.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因頻率的變化,要求考生識(shí)記基因頻率和基因型頻率的概念,掌握根據(jù)基因型頻率計(jì)算基因頻率、根據(jù)基因頻率計(jì)算基因型頻率的方法,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該雄果蠅的基因型為AaXBY | |
B. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ構(gòu)成一個(gè)染色體組 | |
C. | 該細(xì)胞共有8條染色體含2個(gè)染色體組 | |
D. | 果蠅基因組測(cè)序測(cè)5條染色體上的DNA序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①③④ | C. | ③④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以大腸桿菌作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以得知DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)步驟為:取口腔上皮細(xì)胞-制片-水解-染色-觀察 | |
C. | 利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)中要使用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去浮色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中表示的調(diào)節(jié)機(jī)制稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié),其對(duì)維持生命系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定具有重要意義 | |
B. | 若乙表示甲狀腺激素,則甲可表示由垂體分泌的促甲狀腺激素 | |
C. | 此圖可用來表示抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性之間的關(guān)系 | |
D. | 若圖表示的是草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和羊兩種群數(shù)量變化,則甲乙分別表示狼和羊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般需經(jīng)歷脫分化和再分化兩個(gè)過程 | |
B. | 愈傷組織的特點(diǎn)是細(xì)胞排列疏松有規(guī)則,高度液泡化呈無定形狀態(tài) | |
C. | 先使用細(xì)胞分裂素后使用生長素,細(xì)胞既分裂也分化 | |
D. | 生長素和細(xì)胞分裂素比值適中時(shí)促進(jìn)愈傷組織的形成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組通過記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)及產(chǎn)生的感覺,研究了不同刺激與機(jī)體感覺之間的關(guān)系,結(jié)果如下表.下列敘述中,錯(cuò)誤的是( )
刺激類型 | 刺激強(qiáng)度 | 傳入神經(jīng)上的電信號(hào)(時(shí)長相等) | 產(chǎn)生的感覺類型 | 感覺強(qiáng)度 |
針刺激 | 較小 | |||
較大 | 較強(qiáng) | |||
熱刺激 | 較低 | 熱感 | 較弱 | |
較高 | 較強(qiáng) |
A. 刺痛與熱感等感覺在大腦皮層形成
B. 神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是外正內(nèi)負(fù)
C. 不同類型的刺激引起不同類型的感覺,原因是感受器不同
D. 不同強(qiáng)度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的振幅,導(dǎo)致感覺強(qiáng)度的差異
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