據(jù)圖請(qǐng)回答:
(1)碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以___的形式進(jìn)行。驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來(lái)源于____的太陽(yáng)能。
(2)分解者通過(guò) 將有機(jī)物分解成CO2等釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中。
(3)上圖所示的食物網(wǎng)中共有___條食物鏈,其中初級(jí)消費(fèi)者是____。
(4)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)____的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此,通常生物所在的____越高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。
(1)CO2 綠色植物固定(或光合作用固定) (2)分解作用
(3)3 兔和鼠 (4)食物鏈 營(yíng)養(yǎng)級(jí)
【解析】
試題分析:(1)碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的形式是CO2,太陽(yáng)能需通過(guò)綠色植物固定后才能進(jìn)入生物群落,驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)。
(2)分解者分解有機(jī)物的方式稱(chēng)為分解作用。
(3)圖中共有3條食物鏈,分別是植物→兔→鷹、植物→鼠→鷹、植物→鼠→蛇→鷹。其中初級(jí)消費(fèi)者有兔和鼠。
(4)有毒物質(zhì)經(jīng)過(guò)食物鏈傳遞后,在不同生物體內(nèi)積累,由于該物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,所以營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,有毒物質(zhì)在其體內(nèi)積累量越大。
考點(diǎn):考查能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的知識(shí)。
點(diǎn)評(píng):難度中等,理解食物鏈的組成。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
據(jù)圖請(qǐng)回答:
(1)碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以___的形式進(jìn)行。驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來(lái)源于____的太陽(yáng)能。
(2)分解者通過(guò) 將有機(jī)物分解成CO2等釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中。
(3)上圖所示的食物網(wǎng)中共有___條食物鏈,其中初級(jí)消費(fèi)者是____。
(4)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)____的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此,通常生物所在的____越高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):選修一生物技術(shù)實(shí)踐專(zhuān)題 題型:綜合題
(2009年惠州模擬)PCR(多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù),下圖表示合成過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)A過(guò)程高溫使DNA變性解旋,對(duì)該過(guò)程的原理敘述,正確的是________。
A.該過(guò)程用到耐高溫的解旋酶破壞氫鍵 |
B.該過(guò)程用到限制酶破壞磷酸二酯鍵 |
C.該過(guò)程不需要解旋酶的作用 |
D.該過(guò)程與人體細(xì)胞的過(guò)程完全相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高三3月模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
某種動(dòng)物的性別決定為XY型,其毛色、眼色性狀分別由等位基因A/a、B/b控制。下圖是研究該種動(dòng)物毛色、眼色性狀遺傳的雜交實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)眼色基因(B/b)位于___染色體上,白毛個(gè)體關(guān)于毛色的基因型為_____。
(2)F1中雌性個(gè)體的基因型為____,F2中這種基因型的個(gè)體占的比例為____。
(3)F2代雌雄個(gè)體的基因型共有__種,其中灰毛紅眼雌性個(gè)體的基因型為_____。
(4)若讓F2中灰毛紅眼雌性個(gè)體與灰毛白眼雄性個(gè)體自由交配,后代中雜合雌性個(gè)體占的比例為_______。
(5)動(dòng)物體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體多出l條的個(gè)體稱(chēng)為“三體”。研究發(fā)現(xiàn),該種動(dòng)物產(chǎn)生的多1條染色體的雌配子可育,而多1條染色體的雄配子不可育。該種動(dòng)物的尾形由常染色體上的等位基因R/r控制,正常尾對(duì)卷曲尾為顯性。有人在一個(gè)種群中偶然發(fā)現(xiàn)了一只卷曲尾的雌性個(gè)體,其10號(hào)常染色體多出1條,其余染色體均正常。(注:“三體”細(xì)胞在減數(shù)分裂數(shù)分裂過(guò)程中,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極。)
①該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過(guò)程的____配子異常所致,這種變異屬于可遺傳變異中的________。
②欲判斷基因R/r是否位于10號(hào)常染色體上,可讓這只卷曲尾的雌性“三體”與純合的正常尾雄性個(gè)體雜交得F1,再讓F1代雌雄個(gè)體自由交配得F2。若F2代正常尾個(gè)體與卷曲尾個(gè)體的比例為_____,則基因R/r位于10號(hào)常染色體上;若F2代正常尾個(gè)體與卷曲尾個(gè)體的比例為_____,則基因R/r位于其他常染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲表示某綠色植物細(xì)胞中的某一結(jié)構(gòu),圖乙是研究不同濃度CO2對(duì)該植物幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)圖請(qǐng)回答:
(1)圖甲所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是______________。其A、B、C、D結(jié)構(gòu)中含磷脂分子的是:___________。圖中由F0、F1組成的物質(zhì)最可能是___________。圖中所示生理過(guò)程是 。
(2)根據(jù)圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果,完善實(shí)驗(yàn)步驟:
材料用具:盆栽幼苗100株,設(shè)施相同的塑料薄膜溫室及供氣的CO2鋼瓶若干。
第一步:________________________,編號(hào)A、B、C,各置于一個(gè)溫室中。
第二步:分別向B、C組溫室通入CO2氣體至設(shè)定值,__________________________。
第三步:在光強(qiáng)、溫濕度條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)30天。
第四步:每組選取相同部位、相同___________的葉片測(cè)量各生理指標(biāo),求平均值。
(3)還原糖可用_____________試劑檢測(cè)。圖乙所示結(jié)果表明:隨著CO2濃度升高,幼苗中還原糖的含量也有所增加,主要原因是________________________________________。
(4)較高CO2濃度有利于植物幼苗度過(guò)干旱環(huán)境,據(jù)圖分析原因:
(5)研究表明:Rubisco酶催化光合作用中CO2的固定過(guò)程。右圖曲線表示在最適溫度下,CO2濃度對(duì)Rubisco酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。如果自A點(diǎn)開(kāi)始溫度升高5℃,則植物葉肉細(xì)胞內(nèi)由光合作用產(chǎn)生的【H】和ATP,其生成速率的變化趨勢(shì)是____________。
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