A. | 孢子生殖和細胞融合技術 | B. | 有性生殖和組織培養(yǎng)技術 | ||
C. | 有性生殖和細胞融合技術 | D. | 無性生殖和組織培養(yǎng)技術 |
分析 1、細胞的全能性是指生物體的細胞具有使后代細胞形成完整個體的潛能.細胞全能性的基礎是每個體細胞都含有該物種所特有的全套遺傳物質,都有發(fā)育成為完整個體的全部基因.
2、植物組織培養(yǎng)過程是:離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.植物組織培養(yǎng)依據的原理是植物細胞的全能性.
解答 解:把胡蘿卜的單個韌皮部的細胞放入配制的培養(yǎng)基上培養(yǎng),獲得了許多完整的植株,這屬于無性生殖,利用了植物組織培養(yǎng)技術.
故選:D.
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)技術的相關知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)技術的概念、原理及條件,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種和2種 | B. | 4種和6種 | C. | 6種和2種 | D. | 6種和4種 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷(解析版) 題型:選擇題
下列雜交組合屬于測交的是
A.EeFfGg×EeFfGg B.eeffgg×EeFfGg
C.eeffGg×EeFfGg D.EeFfGg×eeFfGg
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程又叫DNA重組技術 | |
B. | 重組DNA是在體外進行的 | |
C. | 基因工程的受體細胞必須是大腸桿菌等原核生物 | |
D. | 運用基因工程技術,可使生物發(fā)生定向變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “粗縮病”病毒屬于生物個體層次的生命系統 | |
B. | 其遺傳物質的復制所需原料來自寄主細胞 | |
C. | 組成其核酸的元素含有C、H、O、N、P | |
D. | “粗縮病”病毒的生命活動離不開細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因組成 | H_RR | H_Rr | 其余基因組成 |
花的顏色 | 紅色 | 粉紅色 | 白色 |
類型編號 | 甲 | 乙 | 丙 |
基因在染色體上的位置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瘧原蟲“釋放”大量胞漿的過程體現了細胞膜的結構特點 | |
B. | 細胞結構的完整性,與細胞的壽命密切相關 | |
C. | 瘧原蟲在生態(tài)系統的結構中,應該屬于分解者 | |
D. | 青蒿素干擾了瘧原蟲生物膜系統的功能,致使瘧原蟲的能量來源受阻 |
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