先后將抗原A、B注射到小鼠體內(nèi)，在抗原的刺激下，小鼠體內(nèi)產(chǎn)生兩種相應(yīng)的抗體，其含量曲線如圖，分析該曲線表明（　�。�
A、小鼠對(duì)抗原A更敏感
B、抗原A的破壞性更大
C、二次免疫比初次免疫更強(qiáng)烈、更迅速
D、小鼠對(duì)抗原B反應(yīng)更慢
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：分析題圖：先注射抗原A后，小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了記憶細(xì)胞，當(dāng)再次注射抗原A時(shí)，小鼠針對(duì)抗原A進(jìn)行的是二次免疫，而針對(duì)抗原B進(jìn)行的是初次免疫；從圖中看出針對(duì)抗原A，二次免疫產(chǎn)生的抗體量大，因而二次免疫比初次免疫反應(yīng)更強(qiáng)．
解答： 解：A、小鼠在注射前對(duì)A和B都無免疫力，初始反應(yīng)的曲線類似，說明敏感度一樣，A錯(cuò)誤；
B、從圖中曲線看不出抗原A的破壞性是否更大，B錯(cuò)誤；
C、從圖中看出針對(duì)抗原A，二次免疫產(chǎn)生的抗體量大，因而二次免疫比初次免疫反應(yīng)更強(qiáng)，C正確；
D、小鼠對(duì)抗原B反應(yīng)并非更慢，只是對(duì)抗原B為初次免疫反應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，尤其是二次免疫應(yīng)答的特點(diǎn)，能結(jié)合曲線圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家僅使用小分子化合物的組合對(duì)體細(xì)胞進(jìn)行處理，成功地將已高度分化的小鼠成纖維上皮細(xì)胞誘導(dǎo)成多潛能干細(xì)胞，并將其命名為化學(xué)誘導(dǎo)的多潛能干細(xì)胞（GiPS細(xì)胞）如圖是利用GiPS細(xì)胞對(duì)鐮刀形細(xì)胞貧血癥小鼠進(jìn)行基因治療的技術(shù)流程：

據(jù)圖回答：
（1）過程①中，在培養(yǎng)液中加入
 
使上皮組織細(xì)胞彼此分離，若用傳代培養(yǎng)的細(xì)胞應(yīng)不超過10代，以保證細(xì)胞的
 
不發(fā)生變化．
（2）科學(xué)家用小分子化合物的組合對(duì)小鼠成纖維上皮細(xì)胞進(jìn)行處理，促使已經(jīng)
 
的成纖維上皮細(xì)胞“重新編程”產(chǎn)生CiPS細(xì)胞，這些CiPS細(xì)胞與囊胚中
 
細(xì)胞性質(zhì)相同．
（3）過程③中，導(dǎo)入的重組質(zhì)粒中調(diào)控目的基因表達(dá)的組件是
 
，
 
的作用是鑒別和篩選含有目的基因的受體細(xì)胞．
（4）若利用CiPS細(xì)胞誘導(dǎo)分化形成
 
，再經(jīng)
 
技術(shù)，可較容易得到高等動(dòng)物的體細(xì)胞克隆個(gè)體．
（5）CiPS細(xì)胞經(jīng)體外誘導(dǎo)分化，可以直接培育出人造組織器官．圖中培育骨髓造血干細(xì)胞移植回該小鼠體內(nèi)與異體骨髓造血干細(xì)胞移植相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了尋求低成本的種子貯藏方法，某研究小組就此展開了研究，以下是其中的一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)：分別將10組不同含水量的玉米種子置于35℃恒溫箱內(nèi)，進(jìn)行貯藏處理，一定時(shí)間后取出，并誘導(dǎo)其發(fā)芽，測(cè)定相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)果如圖所示．
請(qǐng)分析回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)中，自變量是
 
，因變量是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)表明，在35℃條件下，有利于貯藏的玉米種子的含水量應(yīng)該在
 
范圍內(nèi)．在此預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究35℃下最有利于貯藏的玉米種子的含水量，可采取的方法是
 
．
（3）圖中各組種子均含有一定比例的水分，這些水分在細(xì)胞中的存在形式有
 
．玉米種子萌發(fā)、長成幼苗的過程中有許多生物化學(xué)反應(yīng)都需要水的參與，請(qǐng)列舉其中的兩個(gè)例子（用反應(yīng)式呈現(xiàn)）：①
 
；②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下面有關(guān)光合作用和呼吸作用的三張曲線圖，下列說法正確的是（　�。�
A、甲圖可以看出，當(dāng)土壤或培養(yǎng)液中缺酶而其他條件相同時(shí)，圖中的b點(diǎn)向右移動(dòng)
B、從乙圖可以看出，溫度接近t4℃時(shí)，總光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，這是植物能正常生長最高溫度
C、若乙圖的光強(qiáng)度位于光飽和點(diǎn)，每天光照12h，則植物在環(huán)境溫度為t3℃的生長收益比t1℃時(shí)的生長收益好
D、從丙圖可知，用于地膜覆蓋、大棚種植等的塑料膜最好選用后紅色或藍(lán)紫色，這樣有助于促進(jìn)作物的光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化曲線．若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是（　�。�
A、pH=a時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移
B、H2O2酶濃度增加時(shí)，e點(diǎn)上移，d點(diǎn)左移
C、溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移動(dòng)，d點(diǎn)右移
D、H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)不移動(dòng)，d點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
（1）DNA是由
 
條
 
長鏈組成的按
 
平行方式盤繞成
 
結(jié)構(gòu)．
（2）DNA分子中的
 
和
 
交替連接，排在外側(cè)，構(gòu)成
 
，好像梯子的扶手；排在內(nèi)測(cè)，好像梯子的踏板．
（3）兩條鏈上的堿基通過
 
連接成堿基對(duì)，并且堿基配對(duì)有一定的規(guī)律：
A（腺嘌呤）一定與
 
配對(duì)；G（鳥嘌呤）一定與
 
配對(duì)．堿基之間這種一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系叫做
 
．
可見，DNA一條鏈上的堿基排列順序確定了，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，另一條鏈上的堿基排列順序也就確定了．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中，需要保持細(xì)胞活性的是（　�。�
A、觀察細(xì)胞中的線粒體（健那綠染色）
B、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂
C、觀察經(jīng)低溫誘導(dǎo)后的根尖細(xì)胞染色體數(shù)目
D、觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體和線粒體都是重要的細(xì)胞器，在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是（　�。�
①具有雙層膜         
②分解有機(jī)物，釋放能量       
③產(chǎn)生氧氣      
④含有DNA
⑤水作為生理功能的一種原料          
⑥內(nèi)部含有酶．
A、①②④⑥B、③④⑤⑥
C、②③④⑤D、①④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

在不同進(jìn)餐條件下血液中胰島素的含量測(cè)試結(jié)果如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A、不進(jìn)早餐的人群血液中葡萄糖含量相對(duì)穩(wěn)定
B、均衡營養(yǎng)早餐的人群血液中胰島素含量基本穩(wěn)定
C、高糖早餐的人群血液中葡萄糖含量最高
D、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)不能促進(jìn)胰島素的釋放

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