請根據(jù)所學(xué)知識，完成與“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念：

填寫有關(guān)內(nèi)容：
①
 
 ②
 
③發(fā)生的場所主要為
 
．
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析概念圖：圖示為“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念，其中①為DNA分子；②為轉(zhuǎn)錄過程；③為翻譯過程；④為密碼子；⑤為氨基酸，是合成蛋白質(zhì)的基本組成單位；⑥為tRNA，能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸．
解答： 解：遺傳信息儲存在遺傳物質(zhì)DNA中，因此①為DNA分子；
以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程稱為轉(zhuǎn)錄，因此②為轉(zhuǎn)錄過程；
③為翻譯過程，其發(fā)生的場所是核糖體．
故答案為：
DNA    轉(zhuǎn)錄     核糖體
點評：本題結(jié)合“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息、密碼子和反密碼子的位置；識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的概念、過程、場所、條件及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義，再準(zhǔn)確答題即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)干細(xì)胞敘述錯誤的是（　�。�
A、治療性克隆可以克隆器官，治療疾病
B、胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期，神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期
C、造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過程是不可逆的
D、通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，成功改造了某血友病女性的造血干細(xì)胞，使其凝血功能恢復(fù)正常．當(dāng)她與正常男性結(jié)婚，婚后所生子女的表現(xiàn)型都正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于脫氧核苷酸各成分間連接關(guān)系中，正確的是（　�。�
A、磷酸-脫氧核糖-含氮堿基
B、脫氧核糖-磷酸-含氮堿基
C、磷酸-含氮堿基-脫氧核糖
D、磷酸-核糖-堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚芽鞘產(chǎn)生的生長素（IAA）可通過瓊脂塊來收集．

（1）圖1 實驗研究的是比較小麥胚芽鞘尖端在光下和暗處產(chǎn)生生長素的量．將小麥胚芽鞘尖端切除并放到瓊脂塊上，有的置于光下，有的置于暗處．圖1 表示實驗裝置及實驗結(jié)束時收集到的生長素量．關(guān)于生長素的產(chǎn)生，本實驗的結(jié)論
 
．
（2）將一正常生長的植株幼苗水平放置，由于重力影響，根將向地生長，莖將背地生長．圖2 是水平放置后的幼苗根、莖對生長素濃度的反應(yīng)曲線．請判斷下列部位分別可以用曲線上哪一點表示．莖的近地側(cè)對應(yīng)
 
，根的近地側(cè)對應(yīng)
 
，莖的遠(yuǎn)地側(cè)對應(yīng)
 
，根的遠(yuǎn)地側(cè)對應(yīng)
 
．
（3）生長素濃度與莖的生長關(guān)系如圖3 所示．現(xiàn)測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，如莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為x，用數(shù)學(xué)式表示x 的范圍：
 
．請寫出一個與莖的背地生長作用原理相同的實例
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞，判斷的理由是
 
．
（2）甲、乙中均具有的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜．
（3）乙圖中，對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩個神經(jīng)細(xì)胞之間有一個寬約200～500nm的縫隙，并且這兩個神經(jīng)細(xì)胞通過“突觸”連結(jié)．如圖表示一種脊椎動物普遍具有的化學(xué)突觸及信號傳導(dǎo)過程，請回答下列問題．
（1）突觸間隙的存在使神經(jīng)信號的傳遞只在某些化學(xué)物質(zhì)（如乙酰膽堿）參與下完成，神經(jīng)遞質(zhì)由前神經(jīng)元合成，經(jīng)過
 
（細(xì)胞器）包裝、加工形成突觸小泡，后者再與
 
融合，使神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙．
（2）突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起下一個細(xì)胞興奮，而在突觸前膜上沒有“受體”，導(dǎo)致信號傳導(dǎo)的特點是
 
．
（3）興奮通過突觸由前一個神經(jīng)元傳導(dǎo)到后一個神經(jīng)元的過程中，信號的變化情況是
 
．
（4）據(jù)報道，當(dāng)大腦里乙酰膽堿（Ach）濃度增高時，信息傳遞快，記憶增強(qiáng)，思維敏捷．如圖為實驗人員研究Ach濃度與反應(yīng)時間關(guān)系的實驗圖：A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時間測量儀（在實驗前已除去軸突中的突觸小泡）
表為不同濃度Ach刺激下C、D兩處感受信號所用的時間．請分析回答問題：
Ach濃度（?mol?L-1） C處感受刺激時間（ms） D處感受刺激時間（ms）
0.1 5.00 5.56
0.2 5.00 5.48
0.3 5.01 5.31
0.4 5.01 5.24
0.5 5.00 5.16
①C處的數(shù)據(jù)說明了
 
．
②D處的數(shù)據(jù)說明了
 
．
③在軸突中除掉突觸小泡的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某二倍體高等動物的一個正在分裂的細(xì)胞模式圖．請分析回答下列問題：
（1）該圖所示細(xì)胞的名稱為
 
，其中含有
 
對同源染色體，
 
個染色體組，
 
四分體．
（2）該細(xì)胞的主要特征
 
．
（3）該細(xì)胞分裂過程中，M與M、M與m的分離分別發(fā)生在
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某動物體細(xì)胞示意圖，數(shù)字及字母分別表示染色體及其上的基因，
請據(jù)圖回答．
（1）該細(xì)胞中有
 
條染色體，有
 
對同源染色體．該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時，其減數(shù)第一次分裂后期有
 
條染色體．
（2）圖中染色體3與染色體
 
（填數(shù)字）是一對同源染色體；基因A與基因
 
互為等位基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于動物激素調(diào)節(jié)的特點是（　�。�
A、微量且高效
B、通過體液運輸
C、調(diào)節(jié)反應(yīng)速度迅速
D、作用于靶器官、靶細(xì)胞

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