A. | 基因重組、基因突變 | B. | 基因重組、基因突變、染色體變異 | ||
C. | 基因突變、染色體變異 | D. | 基因重組、染色體變異 |
分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,這會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,進而產(chǎn)生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型,①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
(3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.
解答 解:(1)基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,而只有進行有性生殖的生物才能進行減數(shù)分裂,因此進行無性生殖的生物不能發(fā)生減數(shù)分裂,即不能發(fā)生基因重組;
(2)所有生物都能發(fā)生基因突變;
(3)進行無性生殖的真核生物也能發(fā)生染色體變異.
故選:C.
點評 本題考查生物變異的相關(guān)知識,要求考生識記生物可遺傳變異的類型,掌握基因重組的類型及范圍,明確進行無性生殖的生物不能發(fā)生基因重組,但能發(fā)生基因突變,也可能會發(fā)生染色體變異,再選出正確的答案即可.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高 | |
B. | 葡萄糖分解為丙酮酸的過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中 | |
C. | 成人心肌細胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細胞的多 | |
D. | 線粒體參與了有氧呼吸的第一階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌發(fā)酵過程產(chǎn)生的酒精,對其他微生物生長有一定的抑制作用 | |
B. | 測定土壤樣品中的活菌數(shù)目,常用顯微鏡直接計數(shù)法 | |
C. | 提純和分離嚴格厭氧型微生物,一般不用稀釋涂布平板法 | |
D. | 不同微生物需要的營養(yǎng)條件不同,培養(yǎng)細菌時需要將PH調(diào)為中性或微堿性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ①③ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 11條 | B. | 11對 | C. | 不成對的22條 | D. | 44 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物 | B. | 豌豆是異花傳粉的植物 | ||
C. | 豌豆品種間的性狀差異大 | D. | 豌豆是先開花后傳粉 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•珠海校級二模)一種聚聯(lián)乙炔細胞膜識別器已問世,它是通過物理力把類似于細胞膜上具有分子識別功能的物質(zhì)鑲嵌到聚聯(lián)乙炔囊泡中,組裝成納米尺寸的生物傳感器.它在接觸到細菌、病毒時可以發(fā)生顏色變化,用以檢測細菌、病毒.這類被鑲嵌進去的物質(zhì)很可能含有( )
A.磷脂和蛋白質(zhì) B.多糖和蛋白質(zhì)
C.膽固醇和多糖 D.膽固醇和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•濱州一模)據(jù)報道,一種稱作“瘦素穿腸蛋白”的藥物治療肥胖,可口服使用,以減輕肥胖癥患者肌肉注射的痛苦.小腸上皮細胞吸收該藥物最可能的方式為( )
A.滲透作用 B.胞吞
C.協(xié)助擴散 D.主動運輸
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