圖1表示綠藻葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解;圖2表示在pH和溫度保持適宜的條件下,將綠藻葉肉細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,給予不同條件時細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化.

(1)圖1的場所Ⅰ為場所Ⅱ提供的物質(zhì)乙為
 

(2)在圖2中B處給予適宜光照,溶解氧發(fā)生如圖所示變化,則圖1中物質(zhì)甲來源于
 
,光照后短時間內(nèi)物質(zhì)丙含量的變化是
 

(3)在圖2中B處給予適宜光照后,溶解氧濃度增加,原因是
 
;3分鐘后不再增加而穩(wěn)定,原因是
 

(4)若在C處給予某條件,使溶解氧的變化如圖中的a,則該條件可能是
 
,a情況下綠藻葉肉細(xì)胞光合作用制造葡萄糖的速率是b情況下的
 
倍.
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:(1)(2)圖1顯示的是光合作用場所和過程,Ⅰ是葉綠體基粒,進(jìn)行光反應(yīng),Ⅱ是葉綠體基質(zhì),進(jìn)行暗反應(yīng).光反應(yīng)給暗反應(yīng)提供[H]和 ATP,所以乙是
ATP或[H],甲物質(zhì)從外界吸收參與暗反應(yīng)所以甲是CO2,丙物質(zhì)和甲參與暗反應(yīng)的第一階段,所以丙是C5,因此丁是CO2固定的產(chǎn)物C3
(3)B處給與適宜光照,光合作用大于呼吸作用,釋放的氧氣增多,溶氧量上升;3分鐘是溶氧量穩(wěn)定,既不增加也不減少,說明光合作用等于呼吸作用速率.
(4)光照之前只進(jìn)行呼吸作用,只需根據(jù)氧氣吸收的總量比時間即可計算出呼吸速率.葡萄糖的制造量說的光合作用總值=凈光合作用速率+呼吸作用速率,然后比較ab的值即可.
解答: 解:(1)圖1的場所是葉綠體的類囊體,進(jìn)行光反應(yīng),它為暗反應(yīng)提供[H]、ATP.
(2)B 處給與適宜光照,光合作用大于呼吸作用速率,釋放的氧氣增多,除供給線粒體的呼吸外,還要大量釋放,因此溶氧量上升,由于光照提供的H]、ATP增多,加快了線粒體基質(zhì)中三碳化合物的還原,所以暗反應(yīng)產(chǎn)生的丙C5會短時間內(nèi)上升.
(3)B處給與適宜光照,光合作用大于呼吸作用,釋放的氧氣增多,溶氧量上升;3分鐘時溶氧量穩(wěn)定,既不增加也不減少,說明光合作用等于呼吸作用速率.
(4)C處給與一定的外界條件,又會使光合作用大大增加而形成曲線a,可能是增加光照和二氧化碳濃度兩個條件,根據(jù)題意增加光照也會導(dǎo)致溫度的增加,所以只能是C處增加二氧化碳濃度.
0-4分鐘無光,細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,在0~4分細(xì)胞有氧呼吸吸收的氧氣的值=210-200=10微摩,因此該綠藻細(xì)胞的呼吸速率=10÷4=2.5微摩/分.這屬于呼吸速率;C處增加CO2濃度后2分鐘內(nèi)a曲線表示的凈光合作用產(chǎn)值是240-220=20微摩爾,凈光合速率速度就是20÷2=10微摩/分.制造葡萄糖的量說的是光合作用總值=凈光合速率+呼吸速率=10+2.5=12.5微摩爾/分.b曲線從C處增加了0,所以b從C處的總光合速率=0+.2.5=2.5微摩/分.根據(jù)方程式的理解,我們可以用氧氣的制造量來代表葡萄糖的制造量.所以a曲線的制造量是b的12.5÷2.5=5倍.
綜上答案:(1)[H]、ATP
(2)線粒體、外界溶液 上升
(3)光合作用速率大于呼吸作用速率 二氧化碳濃度降低光合作用下降,最終于光合作用與呼吸作用速率相等
(4)增加二氧化碳濃度 5
點評:考查了環(huán)境因素影響光合作用的呼吸作用的強(qiáng)度的相關(guān)知識,解答本題分析圖解中曲線變化時隨自變量的變化因變量出現(xiàn)的轉(zhuǎn)折點變化的原因,在計算時能熟練運用真光合速率=凈光合速率+呼吸速率.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,造血干細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的所有過程是(  )
A、①②③B、②③C、①D、①③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)對人體來說,在A、B、C、D、E五項生命活動中,有積極意義的是
 

(2)B過程表示一個細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生
 
的過程.
(3)在真核生物中,A過程的方式可能有
 

(4)在高度分化的生物體細(xì)胞中基因表達(dá)的特點是
 

(5)由于某種原因,正常細(xì)胞發(fā)生了D過程,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生變化?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示某植物光合作用速度和環(huán)境因素之間的關(guān)系,甲圖表示該植物光合作用氧氣產(chǎn)生的速度,乙圖表示該植物的氧氣釋放速度.請根據(jù)圖示分析回答:

(1)甲圖中,0S段的限制因素是
 
,此時主要影響光合作用過程的
 
階段;
 
點后的主要限制因素是溫度.此時主要影響光合作用過程的
 
階段.
(2)在B點時,ADP在葉綠體中的移動方向是
 

(3)若呼吸強(qiáng)度不變,請根據(jù)乙圖分析,甲圖中C點所處的光照強(qiáng)度是
 
千勒克司,該植物在此光照強(qiáng)度下進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧氣的速度是
 
毫升/小時,釋放氧氣的速度是
 
毫升/小時.
(4)根據(jù)乙圖分析,該植物在甲圖中A點每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是B點的
 
倍.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,為某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請回答下列問題:
(1)圖中[A]表示細(xì)胞壁,其化學(xué)成分主要是
 
;在細(xì)胞分裂末期,新細(xì)胞壁的形成與圖中[D]
 
有關(guān).
(2)在[F]中進(jìn)行的代謝過程是
 
,影響其強(qiáng)度的主要外界因素有
 

(3)當(dāng)該細(xì)胞處于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中會發(fā)生滲透失水,與此相關(guān)的主要結(jié)構(gòu)是[B]
 

(4)該細(xì)胞中還有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有
 
(填寫字母).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化,據(jù)圖回答:
當(dāng)注入抗原X時,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A.若第8天同時注射抗原Y和X,圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量的是曲線
 
;表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量的是曲線
 
,其特點是
 
,這是因為初次免疫反應(yīng)時產(chǎn)生的
 
細(xì)胞的作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于無機(jī)鹽在生物體內(nèi)所起作用的敘述中,錯誤的是( 。
A、合成ATP、DNA、RNA、NADPH、脂肪等物質(zhì)時,都需要磷酸鹽作原料
B、根瘤菌的固氮酶中含有鉬、鐵,說明某些金屬元素可以成為一些復(fù)雜蛋白質(zhì)的構(gòu)成元素
C、觀察人的口腔上皮細(xì)胞時要用濃度為0.9%的生理鹽水,觀察蛙的腸系膜中血液流動時使用的生理鹽水濃度為0.65%,這說明無機(jī)鹽在維持細(xì)胞的形態(tài)和功能中有重要作用
D、人缺碘會患大脖子病,是因為碘是合成甲狀腺激素的重要原料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是構(gòu)成細(xì)胞的某些化合物的元素組成情況.下列關(guān)于a、b、c所表示的物質(zhì)及其所能表現(xiàn)的生理功能的相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、a可表示葉綠素,其功能為吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能
B、b可表示血紅蛋白,其功能為可參與運輸O2
C、c可代表磷脂、脂肪、ATP、核酸等
D、圖示表明,無機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)許多重要化合物的組成成分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌因素及其發(fā)揮作用的過程,下列分析正確的是(  )
A、胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素,影響其分泌的刺激Y可能是血糖含量降低
B、刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞,屬于非條件反射;②結(jié)構(gòu)位于下丘腦
C、圖示激素主要作用于肝臟細(xì)胞,從而促進(jìn)肝糖原的分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,并且抑制葡萄糖分解,從而使血糖升高
D、靶細(xì)胞“受體”的物質(zhì)基礎(chǔ)是脂質(zhì),此過程體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息傳遞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案