A. | 在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,用層析液提取色素 | |
B. | 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是殺死和固定細(xì)胞 | |
C. | 在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來(lái)判斷細(xì)胞呼吸方式 | |
D. | 在“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”和“顯微鏡觀察葉綠體”實(shí)驗(yàn)中,蒸餾水的作用不同 |
分析 1、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),提取色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇或丙酮,目的是溶解色素;研磨后進(jìn)行過(guò)濾(用單層尼龍布過(guò)濾研磨液);分離色素時(shí)采用紙層析法(用干燥處理過(guò)的定性濾紙條),原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同.
2、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)鹽酸的作用:改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
解答 解:A、在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,用無(wú)水乙醇或丙酮提取色素,A錯(cuò)誤;
B、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合,B錯(cuò)誤;
C、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式不能根據(jù)是否產(chǎn)生CO2判斷,因有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均產(chǎn)生二氧化碳,可以用CO2產(chǎn)生的多少和是否產(chǎn)生酒精來(lái)判斷,C錯(cuò)誤;
D、在“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”,蒸餾水的作用是細(xì)胞吸水漲破;在“顯微鏡觀察葉綠體”實(shí)驗(yàn)中蒸餾水的作用是保持細(xì)胞的有水狀態(tài),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察DNA和RNA的分布、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式、葉綠體中色素的提取和分離和體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法的實(shí)驗(yàn),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組合編號(hào) | A | B | C |
處理方法 | 不加任何提取物 | 加入提取出的S型細(xì)菌DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果鼠受到驚嚇,第二次不易捕獲,則調(diào)查得到的該區(qū)域中草原鼠的種群密度偏大 | |
B. | 這種調(diào)查方法稱為樣方法,適合調(diào)查活動(dòng)范圍較大的動(dòng)物 | |
C. | 草原上草原鼠與牛、羊之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,鼠害會(huì)嚴(yán)重影響畜牧業(yè)的發(fā)展 | |
D. | 若在兩次捕鼠期間發(fā)生過(guò)草原大火,則該種群密度的調(diào)查結(jié)果就不準(zhǔn)確 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
A和B是屬于同一生物的兩個(gè)細(xì)胞,通過(guò)對(duì)其DNA分子含量的測(cè)定發(fā)現(xiàn),A細(xì)胞中的DNA含量是B細(xì)胞的兩倍,最可能的解釋是( )
A.A細(xì)胞處于有絲分裂前期,B細(xì)胞可能剛好完成有絲分裂
B.A細(xì)胞是正常的體細(xì)胞,B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)
C.A細(xì)胞處于有絲分裂的前期,B細(xì)胞處于有絲分裂的后期
D.A細(xì)胞處于有絲分裂的后期,B細(xì)胞處于有絲分裂的前期
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