下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A、提供低氧和零下低溫環(huán)境，有利于水果蔬菜的保鮮
B、葉肉細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2可進(jìn)入葉綠體基粒類囊體中固定
C、光合作用暗反應(yīng)階段和細(xì)胞呼吸過(guò)程中都需酶的催化并有ATP的產(chǎn)生
D、夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，可提高作物產(chǎn)量
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：分析：水果保鮮的條件是：零上低溫、低氧和一定濕度，而糧食儲(chǔ)存的條件是：零上低溫、低氧和干燥．線粒體不能直接利用葡萄糖，有氧呼吸產(chǎn)生的CO2可進(jìn)入葉綠體基質(zhì)中固定，光合作用暗反應(yīng)階段和細(xì)胞呼吸過(guò)程中都需酶的催化，但暗反應(yīng)部產(chǎn)生ATP，光照能影響光反應(yīng)，因此增強(qiáng)光照，能提高光合作用強(qiáng)度，提高作物產(chǎn)量．
解答： 解：A、水果保鮮需要的條件是：零上低溫、低氧和一定濕度，A錯(cuò)誤；
B、CO2的固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；
C、光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中無(wú)ATP的產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；
D、光照能影響光反應(yīng)，因此增強(qiáng)光照，能提高光合作用強(qiáng)度，提高作物產(chǎn)量，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞呼吸和光合作用過(guò)程、細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，要求學(xué)生識(shí)記細(xì)胞呼吸和光合作用的場(chǎng)所、物質(zhì)變化、能量變化和實(shí)質(zhì)，重點(diǎn)是理解細(xì)胞呼吸原理，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)細(xì)胞呼吸原理解釋生產(chǎn)和生活中的生物學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答植物光合作用的兩個(gè)問(wèn)題：
（1）將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．
①由甲圖所示，經(jīng)過(guò)一晝夜之后植物體的有機(jī)物含量會(huì)
 
．
②圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的
 
 點(diǎn)，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的
 


 ③丙圖中的Ⅱ圖所反應(yīng)的生理狀態(tài)處于甲圖中的
 
階段（字母表示）．
（2）研究人員對(duì)A、B兩種作物光合作用特性進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果如丁圖所示：
由丁圖可知，
 
（A、B）植物生長(zhǎng)較快，其可能的兩個(gè)原因是
 
；光補(bǔ)償點(diǎn)低，
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境是指人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境．人的紅細(xì)胞生活的液體環(huán)境是（　�。�
A、血漿B、血液C、組織液D、淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)變異的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、染色體中DNA堿基對(duì)的替換、缺失、增添屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、染色體畸變、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C、非同源染色體之間的片斷移接可產(chǎn)生基因重組
D、萌發(fā)的種子或幼苗經(jīng)秋水仙素處理易出現(xiàn)染色體數(shù)加倍的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紫羅蘭形態(tài)的單瓣和重瓣是由一對(duì)等位基因（B，b）控制的相對(duì)性狀，讓單瓣紫羅蘭自交得F1，再?gòu)腇1中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)自交得F2，如此自交多代，發(fā)現(xiàn)單瓣紫羅蘭每次自交后代總是出現(xiàn)約50%的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭．取F1的單瓣紫羅蘭花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，對(duì)獲得的幼苗用秋水仙素處理，植株只表現(xiàn)為重瓣．研究發(fā)現(xiàn)，該現(xiàn)象是由于等位基因（B，b）所在的染色體發(fā)生部分缺失（B基因和b基因不缺失）造成某種配子不育而引起的．下列分析不正確的是（　　）
A、紫羅蘭花瓣單瓣和重瓣的遺傳遵循基因分離定律，單瓣為顯性性狀
B、親代單瓣紫羅蘭中含有B基因的花粉不育，而含有b基因的花粉可育
C、紫羅蘭染色體缺失的雄配子可育，而染色體缺失的雌配子不育
D、F1單瓣紫羅蘭產(chǎn)生的可育雌配子有兩種比例是1：1，雄配子只有一種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)甘草在不同遮光條件下的葉綠素含量、葉片的生長(zhǎng)狀況進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果如下，請(qǐng)分析作答：
甘草葉片的生長(zhǎng)情況
不遮光遮光50%遮光75%
小葉長(zhǎng)（cm）2.53.11.7
小葉寬（cm）1.72.31.0

（1）通過(guò)表中的數(shù)據(jù)可知，
 
條件更有利于甘草葉片的生長(zhǎng)．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是
 
（填字母）．實(shí)驗(yàn)中選用的甘草的生理狀況、發(fā)育程度、品種等都屬于
 
 變量．
（3）與A組和C組相比，B組的葉綠素
 
（填“a”或“b”）增加更多，對(duì)
 
光的吸收更強(qiáng)．如圖所示的各點(diǎn)中，B組所對(duì)應(yīng)的Y點(diǎn)相對(duì)其他兩組的Y點(diǎn)應(yīng)該偏
 
．
（4）寫出甘草葉肉細(xì)胞有氧呼吸的反應(yīng)式
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)研究中所采用方法的闡述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、分離植物細(xì)胞中細(xì)胞器的方法通常采用的是質(zhì)壁分離法
B、研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí)可以利用放射性同位素標(biāo)記法
C、研究細(xì)胞核的功能時(shí)通常采用細(xì)胞去核以及核移植等方法
D、制備細(xì)胞膜時(shí)可以用蒸餾水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水脹破

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線．若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、c點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到K值，出生率為零
B、b至c變化過(guò)程中，其天敵捕食成功率可能會(huì)增加
C、改善空間和資源條件有望使K值提高
D、比較曲線Y與X，表明自然狀態(tài)下部分個(gè)體會(huì)因自然選擇而被淘汰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，不正確的是（　�。�
A、原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B、真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂
C、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D、真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)（生物膜系統(tǒng)），有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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