A、靜息電位值減小 |
B、靜息電位值增大 |
C、動(dòng)作電位峰值升高 |
D、動(dòng)作電位峰值降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該肽鏈的合成需要脫去123個(gè)水分子 |
B、圖乙中氨基酸種類的不同決定于結(jié)構(gòu)①②④⑥⑧ |
C、從圖乙可推知該肽鏈至少含有2個(gè)游離的羧基 |
D、基因中含有的372對堿基就可以控制這條肽鏈合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、①④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 |
B、人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡 |
C、在有氧和無氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP |
D、細(xì)胞內(nèi)各種形式的能量轉(zhuǎn)換都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生變化 |
B、新陳代謝速率減慢 |
C、遺傳物質(zhì)和細(xì)胞功能發(fā)生改變 |
D、細(xì)胞膜通透性改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生活環(huán)境不同 |
B、DNA分子中堿基對的方式不同 |
C、DNA分子中堿基對的排列順序不同 |
D、著絲點(diǎn)的數(shù)目不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、滴入碘液→搖勻→溶液變成藍(lán)色 |
B、滴入斐林試劑→隔水加熱→有磚紅色沉淀 |
C、滴入蘇丹Ⅲ染液→隔水加熱→溶液變成橘黃色 |
D、滴入雙縮脲試劑→搖勻→溶液變成紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H5N1病毒 | B、硝化細(xì)菌 |
C、酵母菌 | D、人體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有在強(qiáng)光下同一葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳直接供自身光合作用利用 |
B、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的氫只來自水,而呼吸作用產(chǎn)生的氫只來自有機(jī)物 |
C、在強(qiáng)光下一株植物所有細(xì)胞呼吸消耗的氧氣全部來自光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣 |
D、耗氧量相同的情況下,同一植株的綠色細(xì)胞和非綠色細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量可能相同 |
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