7．下列關(guān)于染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸關(guān)系的敘述，不正確的是（　�。�
A．未復(fù)制的每條染色體含有一個(gè)DNA分子，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段
B．每個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列
C．DNA分子是染色體的主要載體
D．基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息

分析 1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，染色體是DNA的主要載體； 
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸． 
3、基因在染色體上，且一條染色體含有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列．

解答 解：A、未復(fù)制的每條染色體含有一個(gè)DNA分子，復(fù)制后每條染色體含有兩個(gè)DNA分子，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段，A正確； 
B、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，基因在染色體上，且一條染色體含有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列，B正確； 
C、基因主要在染色體上，少數(shù)存在于細(xì)胞質(zhì)中，故染色體是DNA的主要載體，C錯(cuò)誤； 
D、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，含有許多個(gè)脫氧核苷酸，基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因、DNA和染色體的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因的概念，明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；識(shí)記染色體的主要成分，明確基因與染色體之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．食物中的乳糖進(jìn)入人體腸道后被水解成半乳糖和葡萄糖，經(jīng)腸道吸收進(jìn)入血液并運(yùn)輸至細(xì)胞中．在細(xì)胞內(nèi)，半乳糖最終轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟潜焕�，其代謝簡(jiǎn)圖如圖所示．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）半乳糖厲于糖類(lèi)中的單糖，由C、H、O元素組成．
（2）半乳糖血癥是一種主要由血液中半乳糖增高引起的代謝綜合征．據(jù)圖分析，其病因是患兒體內(nèi)由于缺乏酶Ⅱ?qū)е挛镔|(zhì)a積累．
（2）據(jù)圖分析，半乳糖血癥患兒血糖濃度比正常值低，應(yīng)給患兒喂食含葡萄糖的食物以緩解病情．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高三下學(xué)期周考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究大氣CO2 濃度變化對(duì)水分利用效率的影響，研究人員對(duì)三種作物所處環(huán)境的CO2 濃度分別進(jìn)行如下控制：自然CO2 濃度（375gμmol•mol-1，簡(jiǎn)稱(chēng)[375]）、倍增CO2 濃度（簡(jiǎn)稱(chēng)[750]）、倍增后恢復(fù)到自然CO2 濃度（先在倍增CO2 濃度下生活60 天，再轉(zhuǎn)入自然CO2 濃度下生活，簡(jiǎn)稱(chēng)[750-375]），每種作物的三種處理均設(shè)置3 個(gè)重復(fù)組，測(cè)得凈光合速率、蒸騰速率、水分利用效率分別如圖1、2、3 所示：

（1）由上圖數(shù)據(jù)分析可知，在CO2 濃度倍增條件下，三種作物的水分利用效率均______，這主要是CO2 濃度倍增時(shí)_______增大與_______降低共同作用的結(jié)果。

（2）為進(jìn)一步測(cè)定在[375]和[750]條件下干旱脅迫對(duì)大豆光合作用的影響，進(jìn)行了相應(yīng)探究實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

①在水分充足、[750]時(shí)大豆的真正光合速率為_(kāi)____μmol•m-2•s-1。

②在水分充足條件下，[750]能顯著提高大豆的光飽和點(diǎn)，其原因可能是：一方面CO2 濃度增加，暗反應(yīng)中_______需要的能量增多；另一方面葉肉細(xì)胞中_____的含量增加，大豆捕獲光能的能力增強(qiáng)。

③分析上表數(shù)據(jù)可知，通過(guò)___________措施可降低干旱對(duì)光合作用的影響。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)用甲、乙兩種濃度的2，4-D（甲濃度小于乙濃度）分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無(wú)明顯差異．為了進(jìn)一步確定2，4-D促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，不需要（　�。�
A．以2，4-D濃度為自變量，用同種扦插枝條進(jìn)行再實(shí)驗(yàn)
B．再在高于乙濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C．再在甲、乙濃度之間設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D．再用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，下列敘述正確的是（　　）
A．一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是$\frac{n}{2}$個(gè)
B．細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率
C．白化病癥狀的出現(xiàn)，是由于基因直接控制合成異常的色素
D．在細(xì)胞周期中，mRNA的種類(lèi)和含量均不斷發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．分析如圖所示圖表，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中的B是蛋白質(zhì)，G屬于糖類(lèi)，該糖是脫氧核糖．
（2）A與C可能的兩種數(shù)目比例關(guān)系是：A：C=1：1或1：2．
（3）C的基本組成單位是圖中的E（填字母）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是30℃和35℃，如圖表示植物在30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．若將溫度提該島35℃的條件下，其他條件不變，理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)情況及斜線段與原曲線相比的變化情況是（　�。�
A．a點(diǎn)下移，b點(diǎn)右移，c點(diǎn)右移，d點(diǎn)下移，斜線段的斜率下降
B．a點(diǎn)下移，b點(diǎn)右移，c點(diǎn)左移，d點(diǎn)下移，斜線段的斜率下降
C．B．a(chǎn)點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，c點(diǎn)右移，d點(diǎn)上移，斜線段的斜率下降
D．B．a(chǎn)點(diǎn)下移，b點(diǎn)右移，c點(diǎn)左移，d點(diǎn)下移，斜線段的斜率上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)顯微鏡操作的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．若顯微鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的，則實(shí)際流向應(yīng)是順時(shí)針的
B．若將低倍鏡下觀察到的物像由左下方移到視野中央，則應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)
C．用凹面反光鏡聚光，視野中的圖象一定更加清晰
D．在低倍鏡下看清物像后換用高倍鏡觀察，只需要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三2月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是 （ ）

A．①⑤之和為輸入到生態(tài)系統(tǒng)的全部能量

B．植食動(dòng)物糞便中的能量包含在⑦中

C．⑤⑥⑦⑧之和為流向分解者的能量

D．④占②的百分比為能量傳遞效率

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