【題目】如表是篩選異養(yǎng)型細菌的培養(yǎng)基配方，請回答下列有關(guān)問題：

KH2PO4

1.4g

Na2HPO4

2.1g

MgSO47H2O

0.2g

FeCl3

0.1g

X

1g

瓊脂

15g

H2O

適量

（1）雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有_____、_____、_____和_____，此配方中成分X還能為目的菌提供_____。制備該培養(yǎng)基的過程中進行滅菌的常用方法是_____。

（2）如圖A、B是純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法，C、D是接種后培養(yǎng)的效果。某同學接種培養(yǎng)后獲得圖C所示效果，則其采用的接種方法是_____，接種時可能的失誤操作是_____。

【答案】水 碳源（提供碳元素的物質(zhì)） 氮源（提供氮元素的物質(zhì)） 無機鹽 能源 高壓蒸汽滅菌法 稀釋涂布平板法 涂布不均勻

【解析】

培養(yǎng)基的成分：水、碳源、氮源、無機鹽和生長因子。

常用的接種方法：平板劃線法和稀釋涂布平板法。

（1）雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源（提供碳元素的物質(zhì)）、氮源（提供氮元素的物質(zhì)）和無機鹽；表中是篩選異養(yǎng)型細菌的培養(yǎng)基配方，則表中應該含有能為目的菌提供能源的成分，即成分X；對培養(yǎng)基進行滅菌常用高壓蒸汽滅菌法。

（2）圖中A是平板劃線法，D是該方法接種后培養(yǎng)的效果；B是稀釋涂布平板法，C是該方法接種后培養(yǎng)的效果，但接種時可能的失誤操作是涂布不均勻

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)《齊魯晚報》報道，山東將十幾個市縣的某種玉米患上了“粗縮病”，該病是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的。下列有關(guān)敘述中錯誤的是

A. “粗縮病”病毒無細胞結(jié)構(gòu)

B. 培養(yǎng)“粗縮病”病毒不能用普通的培養(yǎng)基

C. “粗縮病”病毒能借助玉米細胞內(nèi)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)進行繁殖

D. “粗縮病”病毒可獨立完成生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫米籽粒果皮與種皮因含有抗氧化作用的花色素苷而呈現(xiàn)紫色，比白米有更高的營養(yǎng)價值。

（1）水稻籽粒的果皮與種皮黏連，由雌蕊的子房壁和珠被的細胞經(jīng)過_______________發(fā)育而來，因此籽粒果皮顏色由親本中__________的基因型決定。研究者利用紫粒水稻與白粒水稻雜交，得到表1結(jié)果。

表1 紫粒水稻與白粒水稻正反交組合及所結(jié)籽粒果皮顏色統(tǒng)計結(jié)果

據(jù)結(jié)果判斷，果皮顏色中_____________為顯性性狀，控制果皮顏色基因的遺傳遵循基因的__________定律。預測F3自交所結(jié)籽粒的果皮顏色及比例為______________________。

（2）SSR是DNA中的簡單重復序列，非同源染色體上的SSR重復單位不同（如CA重復或GT重復），不同品種的同源染色體上的SSR重復次數(shù)不同（如CACACA或CACACACA），因此常用于染色體特異性標記。研究者提取出F2中結(jié)白色籽粒的50株單株的葉肉細胞DNA，利用4號、8號等染色體上特異的SSR進行PCR擴增，結(jié)果如下圖。

據(jù)圖判斷，控制果皮顏色的基因位于4號染色體上，依據(jù)是__________________________，2號和47號單株特殊的擴增結(jié)果最可能是_________________________________所致；F2中結(jié)白色籽粒的50株單株8號染色體SSR的擴增結(jié)果有____________種，理論上比例為__________________________。

（3）研究者擴增出F2植株相關(guān)基因的部分序列，利用BamH I酶切割后，結(jié)果如表2。

表2 酶切結(jié)果

樣本來源

結(jié)紫色籽粒的F2單株

結(jié)白色籽粒的F2單株

酶切產(chǎn)物長度（堿基對）

669、529

669、529、1200

1200

由結(jié)果可知，紫色果皮基因________（能/不能）被BamH I酶切割，可能是與紫色果皮基因比白色果皮基因堿基數(shù)目__________________有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)，紫色果皮基因表達產(chǎn)物有588個氨基酸，白色果皮基因表達產(chǎn)物574個氨基酸，根據(jù)基因突變和基因表達的相關(guān)知識，解釋上述現(xiàn)象：______________________________________。

（4）利用上述克隆出的水稻紫色果皮基因，請你提出一個進一步研究的課題：_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有如下品系特征的幾種果蠅，已知表中所列性狀的遺傳涉及兩對等位基因。研究人員通過不同品系果蠅的雜交實驗，闡明了相關(guān)基因的遺傳規(guī)律。

品系名稱

品系的部分性狀特征

裂翅

灰體、裂翅

黑檀體

黑檀體、直翅

野生型

灰體、直翅

請回答下列問題：

(1)選擇果蠅作為實驗材料的原因是：__________________________（至少寫出兩點）。

(2)科學家通過實驗確定了裂翅基因位于常染色體上。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)研究，完成了下列實驗：

經(jīng)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)F2中裂翅品系∶野生型＝2∶5。由上述實驗可推出直翅性狀由_____性基因控制。F2中裂翅品系∶野生型＝2∶5的原因最可能是________________________。

(3)若要確定黑檀體基因是在X染色體上還是在常染色體上，請選擇表中的果蠅品系設(shè)計實驗進行研究。

實驗方案：______________________________________________________。

實驗結(jié)論：______________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水在生物體內(nèi)的主要作用敘述中，錯誤的是

A. 水是細胞內(nèi)化學反應的介質(zhì) B. 水是某些復雜化合物的組成成分

C. 水使細胞內(nèi)溫度的變化比較緩和 D. 水是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2凈吸收速率，相關(guān)敘述中正確的是

A. 植物B在濃度大于100×10﹣6后，才開始進行光合作用

B. 兩種植物差異的根本原因是相關(guān)酶的不同

C. 在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中，植物B正常生活時間長

D. 兩條曲線交叉點代表植物A和植物B積累的有機物一樣多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞和動物細胞內(nèi)都含有的糖是

A. 葡萄糖和核糖 B. 麥芽糖和乳糖

C. 纖維素和蔗糖 D. 糖元和核酮糖二磷酸（RuBP）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在研究線粒體膜的功能時，先去除外膜，再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜，破裂的內(nèi)膜自動閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實驗流程如下圖所示。請據(jù)圖回答：

(1)“內(nèi)共生學說”認為線粒體是好氧細菌被原始真核生物吞噬后，經(jīng)長期的共生而形成的，依據(jù)此學說，可推測線粒體的外膜與原始真核生物的___________(細胞結(jié)構(gòu))在化學組成上相似，主要成分都是___________。

(2)為研究線粒體內(nèi)膜的具體功能，科研人員利用___________的原理，使線粒體的外膜先吸水漲破，經(jīng)___________(實驗技術(shù))后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開。

(3)研究人員發(fā)現(xiàn)線粒體內(nèi)膜上的F0－F1顆粒物既是一種___________，也是ATP合成酶，其中___________是疏水的。為了研究F0－F1顆粒物的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系，研究人員用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開，檢測處理前后ATP的合成。若處理之前，在跨膜H+濃度梯度條件下，含F(xiàn)0－F1顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP；處理后___________，說明F1顆粒的功能與催化ATP的合成有關(guān)。

(4)線粒體基質(zhì)中可能含有的化學成分有___________(填字母)。

a.水 b.丙酮酸 c.葡萄糖 d.ATP e.核苷酸 f.氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1957年克里克提出“中心法則”，1970年他又重申了中心法則的重要性并完善了中心法則（如圖),有關(guān)敘述錯誤的是

A. 中心法則描述了生物界遺傳信息的傳遞過程

B. 堿基互補配對保證了遺傳信息傳遞的準確性

C. 圖中①⑤過程都可以在細胞內(nèi)發(fā)生

D. 中心法則揭示了生物界共用同一套遺傳密碼

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