A、無絲分裂過程伴隨著核膜的解體和重建 |
B、動物細胞僅以有絲分裂方式進行增殖 |
C、動物細胞有絲分裂末期不形成細胞板 |
D、無絲分裂僅出現(xiàn)在高等生物的衰老細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
捕獲數(shù)/只 | 標記數(shù)/只 | 雌性個體數(shù) | 雄性個體數(shù) | |
初捕 | 50 | 50 | 28 | 22 |
重捕 | 50 | 10 | 32 | 18 |
A、此調查方法可以用來調查土壤中小動物物種的豐富度 |
B、田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計的種群密度比實際低 |
C、綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的性別比例(♀/♂)約為7:2 |
D、該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為125只/hm2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①與動物細胞的有絲分裂有關 |
B、⑥⑩與動物細胞的能量代謝密切相關 |
C、⑧具有選擇透過性 |
D、當⑨內的液體濃度高于細胞外界溶液濃度時,細胞失去水分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一條來自父方,一條來自母方 |
B、在四分體期共用一個著絲點 |
C、形態(tài)、大小一般相同 |
D、在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
s |
i=1 |
ni |
N |
A、該數(shù)值越接近1,物種多樣性程度越高 |
B、在物種數(shù)目一定的情況下,各物種生物個體數(shù)量的均勻程度越高,該指數(shù)就越小 |
C、群落中生物種類越多,該指數(shù)就越大 |
D、當該指數(shù)為0時,表明某一地區(qū)僅有一種生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、創(chuàng)立微觀的細胞學說 |
B、達爾文生物進化論 |
C、提出DNA分子雙螺旋結構模型 |
D、孟德爾遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減小pH,重復該實驗,A、B點位置不會改變 |
B、適當降溫,重復該實驗,圖示反應速率可用曲線a表示 |
C、B點后增加酶量,圖示反應速率可用曲線c表示 |
D、酶量是限制曲線AB段反應速率的主要因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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