A. | 表現(xiàn)型相同,基因型一定相同 | |
B. | 基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 | |
C. | 相同環(huán)境下,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 | |
D. | 相同環(huán)境下,表現(xiàn)型相同,基因型一定相同 |
分析 基因型是指某一生物個(gè)體全部基因組合的總稱,它反映生物體的遺傳構(gòu)成,即從雙親獲得的全部基因的總和.
表現(xiàn)型指生物個(gè)體表現(xiàn)出來的性狀.
生物體的表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境的共同作用決定.
解答 解:A、表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同,例如顯性純合子(AA)和雜合子(Aa)均表現(xiàn)為顯性性狀,A錯(cuò)誤;
B、基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同,如同卵雙胞胎,哥哥在野外工作較黑,弟弟在室內(nèi)工作較白,B錯(cuò)誤;
C、由于生物體的表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境的共同作用決定,所以相同環(huán)境下,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同,C正確;
D、環(huán)境相同,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同,例如顯性純合子(AA)和雜合子(Aa)均表現(xiàn)為顯性性狀,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查了基因型和表現(xiàn)型之間的關(guān)系,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度不大.考生要明確基因型相同表現(xiàn)型不一定相同,表現(xiàn)型相同基因型不一定相同;識記表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的育種方法有單倍體育種,雜交育種和多倍體育種 | |
B. | a過程可通過用秋水仙素處理幼苗快速獲得純合子 | |
C. | 要獲得yyRR,b過程需要進(jìn)行不斷自交來提高純合率 | |
D. | YYyyRRrr通過花藥離體培養(yǎng)獲得的植株為二倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①中有同源染色體,染色體數(shù)目一直為4n,核DNA數(shù)目一直為4a | |
B. | ②一直都有姐妹染色單體,①和③中姐妹染色單體先出現(xiàn)后消失 | |
C. | ③中無同源染色體,染色體數(shù)目最多為2n,核DNA數(shù)目一直為2a | |
D. | 此動物精巢中精原細(xì)胞分裂將產(chǎn)生4種基因型的精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過嗅聞發(fā)酵前后發(fā)酵液的氣味變化進(jìn)行鑒定 | |
B. | 通過向果酒發(fā)酵液樣品中加入酸性重鉻酸鉀試劑進(jìn)行鑒定 | |
C. | 通過觀察果酒發(fā)酵前后發(fā)酵液的顏色變化進(jìn)行鑒定 | |
D. | 通過檢測果醋發(fā)酵前后發(fā)酵液的酸堿度變化進(jìn)行鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ①②③ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子二代的性狀分離比為3:1 | |
B. | 測交后代的性狀分離比為1:1 | |
C. | 等位基因隨同源染色體的分開而分離 | |
D. | 非同源染色體上的非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a代表組織液 | |
B. | b代表血液 | |
C. | 正常地況下,飲食后,b中的胰島素含量會一直增加 | |
D. | 當(dāng)人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時(shí),a、c處的滲透壓會下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)組號 | 接種菌型 | 加入S型菌物質(zhì) | 培養(yǎng)皿長菌情況 |
① | R | 蛋白質(zhì) | R型 |
② | R | 莢膜多糖 | R型 |
③ | R | DNA | R型、S型 |
④ | R | DNA(經(jīng)DNA酶處理) | R型 |
A. | ①說明R型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子 | |
B. | ①~④說明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
C. | ②不能證明S型菌的莢膜多糖不是轉(zhuǎn)化因子 | |
D. | ③和④說明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子 |
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