DNA復(fù)制過(guò)程大致可以分為復(fù)制的引發(fā)、DNA鏈的延伸和DNA復(fù)制的終止三個(gè)階段.如圖所示為DNA復(fù)制的部分示意圖.結(jié)合該圖,下列對(duì)遺傳的相關(guān)敘述正確的有( 。
①在DNA復(fù)制過(guò)程中,與DNA母鏈相配對(duì)的堿基種類共有4種
②DNA解旋后,單鏈結(jié)合蛋白的作用可能是防止母鏈間重新形成氫鍵
③圖中a過(guò)程表明引物發(fā)揮作用后將會(huì)被切去,使子DNA堿基純化
④完成圖中b、c過(guò)程應(yīng)需要DNA聚合酶和其他酶的催化才能完成
⑤與DNA復(fù)制過(guò)程相比,轉(zhuǎn)錄過(guò)程所需模板、原料、酶的種類等均不同.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:本題是對(duì)DNA分子復(fù)制過(guò)程的考查,分析題圖梳理DNA分子復(fù)制的過(guò)程,然后根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題.
解答: 解:①?gòu)膱D中信息可知,DNA復(fù)制時(shí),RNA引物將會(huì)與DNA母鏈結(jié)合,可見與DNA母鏈相配對(duì)的堿基種類有5種,①錯(cuò)誤;
②DNA解旋后,為了防止母鏈間重新形成氫鍵,單鏈結(jié)合蛋白發(fā)揮了重要作用,②正確;
③DNA完成復(fù)制后,子鏈DNA中不含引物,這樣可以使DNA中堿基純化,③正確;
④DNA復(fù)制需要DNA聚合酶、DNA連接酶等多種酶的催化,④正確;
⑤DNA復(fù)制的模板是DNA的兩條鏈、原料是四種脫氧核苷酸、所需的酶有DNA聚合酶;轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈,原料是四種核糖核苷酸,所需酶有RNA聚合酶等,⑤正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力,理解DNA與RNA的區(qū)別、DNA分子復(fù)制等知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述,正確的是( 。
A、在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多
B、脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
C、多糖在細(xì)胞中不與其他分子相結(jié)合
D、蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2013年7月3日,山東青島受持續(xù)南風(fēng)影響,漂移在黃海海域的大面積滸苔綠藻登陸青島海灘,使得青島海灘變“草原”.從生物學(xué)角度判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、青島海域滸苔數(shù)量短期內(nèi)劇增,從生殖角度分析是繁殖率遠(yuǎn)大于死亡率
B、滸苔數(shù)量劇增是水體富營(yíng)養(yǎng)化的體現(xiàn),產(chǎn)生原因是海水中的N、P等元素過(guò)多
C、海水中過(guò)多的氮、磷來(lái)自人為污染,主要是生活污水和工業(yè)污水的直接排放
D、因?yàn)闈G苔是生產(chǎn)者,所以海水中大量滸苔的產(chǎn)生有利于魚類等消費(fèi)者的生存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從小鼠的熒光實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和現(xiàn)象中,我們可以得出細(xì)胞膜( 。
A、含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
B、含有磷脂雙分子層
C、有流動(dòng)性
D、容易染色而發(fā)光

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于ATP產(chǎn)生和利用的描述不正確的是( 。
A、人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
B、主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量
C、葉綠體和線粒體都有ATP合成酶,都能發(fā)生氧化還原反應(yīng)
D、噬菌體合成自身物質(zhì)時(shí)利用的是細(xì)菌代謝產(chǎn)生的ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面各項(xiàng)中,不正確的是(  )
A、生物生命活動(dòng)所需的能量直接由ATP提供
B、生命活動(dòng)如:肌肉收縮、神經(jīng)傳導(dǎo)、細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)發(fā)育等都需要能量
C、糖類是提供生命活動(dòng)的直接能量
D、生命活動(dòng)最終的能量來(lái)自太陽(yáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

加酶洗衣粉不能在沸水中使用,說(shuō)明了酶(  )
A、適宜在低溫下催化
B、具有高效性
C、具有專一性
D、需適宜的溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A、B、C分別表示某研究小組統(tǒng)計(jì)某一年的某森林生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量金字塔、某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔.據(jù)圖分析正確的是( 。
A、三個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都不需要持續(xù)接受外部的能量輸入
B、生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的關(guān)系最好用生物數(shù)量金字塔表示
C、B圖中,能量從初級(jí)消費(fèi)者流動(dòng)到次級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為13.3%
D、C圖中能量傳遞率小于10%的原因是浮游生物數(shù)量多而壽命短

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一片林地內(nèi),調(diào)查者第一次捕獲了25只大山雀,在大山雀的腿上作好標(biāo)志,然后全部放掉.第二次捕獲了33只大山雀,其中有5只是有標(biāo)記的.據(jù)此推算,該林地中大山雀的個(gè)體數(shù)量( 。
A、164B、165
C、166D、167

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