受精卵的性染色體組成 | 個體發(fā)育過程的環(huán)境溫度 | 成蛙的性別 |
XX | 20℃ | 雌性 |
XY | 20℃ | 雄性 |
XX | 30℃ | 雄性 |
XY | 30℃ | 雄性 |
分析 生物的性狀是由基因與環(huán)境共同作用的結果,成蛙的性別是由染色體組成和環(huán)境(溫度)共同起作用的.從表中可看出,在20℃下受精卵的性染色體組成為XX的個體,成蛙表現(xiàn)為雌性,受精卵的性染色體組成為XY的個體,成蛙表現(xiàn)為雄性;在30℃下受精卵的性染色體組成為XX和XY的個體,成蛙都表現(xiàn)為雄性.不同溫度下性染色體組成為XX的成蛙性別有差異說明生物性狀是基因與環(huán)境條件共同作用的結果..
解答 解:(1)從表中可看出,在20℃下受精卵的性染色體組成為XX的個體,成蛙表現(xiàn)為雌性,受精卵的性染色體組成為XY的個體,成蛙表現(xiàn)為雄性;在30℃下受精卵的性染色體組成為XX和XY的個體,成蛙都表現(xiàn)為雄性.不同溫度下性染色體組成為XX的成蛙性別有差異說明生物性狀是基因與環(huán)境條件共同作用的結果.
(2)熱帶地區(qū)溫度偏高,林蛙發(fā)育成雌性的個體數(shù)量偏少,所以熱帶地區(qū)一般不出產雪哈膏.
(3)①該實驗的目的是驗證溫度只影響林蛙的性別,而不影響其性染色體組成,自變量是溫度,因變量是林蛙的性蛙以及性染色體組成.
②為了避免偶然因素影響實驗結果,每組要選取數(shù)目足夠多的成蛙,龍膽紫或醋酸洋紅等堿性染料能夠將染色體染成深色,由于有絲分裂中期染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期.
③該實驗是驗證性實驗,所以20℃條件下,性染色體組成為XY,30℃條件下性染色體組成為XX和XY(且細胞數(shù)基本相等).
④30℃條件下發(fā)育成的雄蛙細胞性染色體組成有XX或XY,減數(shù)分裂過程中細胞中最多有2條,性染色體組成為XX的雄蛙與雌蛙(XX)交配,后代性染色體組成是XX,20℃條件下發(fā)育的后代全為雌性.
故答案為:
(1)基因與環(huán)境共同作用的結果
(2)熱帶地區(qū)溫度偏高,林蛙發(fā)育成雌性的個體數(shù)量偏少
(3)①甲乙兩組應分別在20℃和30℃下培養(yǎng)成成蛙,其它條件相同且適宜.
②可避免偶然因素影響實驗結果,保證實驗結果更精確 有絲分裂中期細胞
③龍膽紫(醋酸洋紅)
④20℃條件下,性染色體組成為XY,30℃條件下性染色體組成為XX和XY(且細胞數(shù)基本相等)
⑤2 1
點評 主要考查性狀的顯隱性關系及基因型、表現(xiàn)型、細胞觀察實驗等相關知識,意在考查學生對所學知識的理解程度、培養(yǎng)學生分析圖表、獲取信息、設計實驗和實驗糾錯的綜合應用能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行葉綠體色素提取時可以用無水酒精作為提取液 | |
B. | 觀察細胞中DNA、RNA用的吡羅紅甲基綠染色劑要現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
C. | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時不需要設計對照試驗 | |
D. | 鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數(shù)目變化”中的作用不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經遞質在神經元之間傳遞信息與細胞膜的結構特點有關 | |
B. | 啤酒酵母細胞中沒有線粒體,只能進行酒精發(fā)酵 | |
C. | 分泌蛋白合成越旺盛的細胞,其高爾基體膜的更新速度越快 | |
D. | 以人成熟的紅細胞為實驗材料可以探究動物細胞吸水和失水的外界條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素能促進香蕉成熟 | |
B. | 脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽 | |
C. | 細胞分裂素的主要作用是促進細胞伸長 | |
D. | 側芽生長素濃度過低導致其生長受抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒抗原誘導B細胞分化的作用 | B. | 漿細胞產生抗體的作用 | ||
C. | 病毒刺激淋巴細胞增殖的作用 | D. | 效應T淋巴細胞的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏反應是機體初次接觸過敏原時發(fā)生的反應 | |
B. | 糖尿病形成的原因是病人的胰島A細胞受損 | |
C. | 艾滋病和類風濕性關節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病 | |
D. | 貓叫綜合征是一種由染色體數(shù)目變異引起的遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa__ |
植物顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:4 | B. | 2:1 | C. | 1:4 | D. | 7:1 |
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