甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外,其過程如圖.結(jié)合圖回答下列問題:

(1)甲狀腺球蛋白的排出依賴于細胞膜的
 
,需要 消耗
 
(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的能量.
(2)b過程發(fā)生的場所為
 
.若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自氨基酸的
 
(填寫化學(xué)基團名稱).
(3)I- 進入細胞內(nèi)需要穿過
 
層磷脂分子,參與合成甲狀腺球蛋白后,甲狀腺球蛋白分泌到細胞外需要穿過
 
層磷脂分子.
(4)如用3H標記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸;放射性出現(xiàn)的先后順序依次為
 
(用圖中的序號表示).
考點:蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:1、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
2、據(jù)圖分析,圖甲中的a表示主動運輸,b表示脫水縮合,c表示加工和分泌;圖乙中的①表示核糖體,②表示高爾基體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④表示細胞分泌物,⑤表示線粒體,⑥表示囊泡,⑦表示細胞核.
解答: 解:(1)甲狀腺球蛋白是大分子,大分子排除細胞通過胞吐的方式,依賴于細胞膜的流動性.胞吐需要⑤線粒體產(chǎn)生的能量.
(2)圖甲中的b表示氨基酸的脫水縮合,其場所是核糖體;氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)時,氨基提供-H,羧基提供-OH,因此若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的羧基.
(3)I-進入細胞內(nèi)需要穿過細胞膜,細胞膜具有2層磷脂分子;甲狀腺球蛋白分泌到細胞外通過胞吐的方式,不需要跨細胞膜,因此穿過0層磷脂分子.
(4)甲狀腺球蛋白是分泌蛋白,由以上分泌蛋白的合成與分泌過程可知,如用3H標記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸,放射性出現(xiàn)的先后順序依次為①核糖體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、②高爾基體、⑥囊泡、④細胞膜,即用圖中的序號表示放射性出現(xiàn)的先后順序依次為①③②⑥④.
故答案為:
(1)流動性     線粒體
(2)核糖體     羧基
(3)2    0
(4)①③②⑥④
點評:本題考查分泌蛋白的形成和分泌的知識,對分泌蛋白的合成和分泌過程的識記和理解是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答下列問題:([]中填圖中編號)
(1)該細胞主要分布在植物體的
 
(器官)中.
(2)與圖中[1]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,可用
 
酶使其破壞.
(3)此細胞如果是根尖分生區(qū)細胞,則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 

(4)細胞膜、核膜以及細胞器膜共同構(gòu)成了細胞的
 

(5)
 
,含有少量DNA的細胞器是
 

(6)在動物細胞中與分泌蛋白形成有關(guān)的細胞器是:
 
、
 
 
、和
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的簡易食物網(wǎng).回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除圖示部分外,還有
 

(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,結(jié)合本圖,請寫出這句話中三種生物所處的一條食物鏈:
 
 

(3)該食物網(wǎng)中,同時具有如圖所示種間關(guān)系的生物有
 

(4)兔子攝食的草所含有的能量一部分被兔子同化,一部分將流向
 
,而兔子同化的能量中被用于
 
的能量不能再被狐和貓頭鷹所利用.
(5)貓頭鷹的主要食物是老鼠,假如貓頭鷹的食物全來自兔子、老鼠和蛇.且三者為貓頭鷹提供的能量比例依次為10%、80%、10%,而蛇的食物均來自老鼠,再按照生產(chǎn)者與消費者之間能量傳遞效率為10%及消費者之間能量傳遞效率為20%進行計算,則貓頭鷹同化1KJ的能量需植物間接提供
 
KJ的能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體皮膚受到創(chuàng)傷時,細胞侵入人體后引起的免疫過程如圖所示.

(1)其中
 
表示細胞,①②③表示物質(zhì)
 

(2)細菌進入內(nèi)環(huán)境后,經(jīng)過E細胞的
 
,暴露出這種病原體所特有的抗原,并與該細胞合成的蛋白質(zhì)(MHC)結(jié)合形成
 
,移動到細胞表面呈遞出來.
(3)B細胞的增殖與分化需要兩個信號:細菌中的抗原直接與B細胞表面的[②]
 
結(jié)合,使其處于活躍狀態(tài);處于活躍狀態(tài)下的B細胞在[A]
 
分泌的[①]
 
的協(xié)助下,形成細胞C和細胞D.
(4)細胞D分泌大量的[③]
 
釋放到
 
中,與抗原特異性結(jié)合,從而抑制
 
或?qū)θ梭w細胞的粘附.
(5)當同一類型的細菌再次入侵機體時,細胞C會迅速
 
,并產(chǎn)生免疫物質(zhì),作出快速而猛烈的反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為蛙的某個反射弧的示意圖,請分析回答下列問題:
(1)用電刺激E,結(jié)果A發(fā)生運動反應(yīng);電刺激B,結(jié)果A發(fā)生運動反應(yīng)而E無反應(yīng).以上實驗結(jié)果表明,圖中A是
 
,E是
 

(2)圖中所示的突觸,其結(jié)構(gòu)應(yīng)包括
 
 
 

(3)寫出神經(jīng)沖動在該反射弧中的完整傳導(dǎo)方向(用字母和箭頭表示)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物的基因組如圖所示,則它所產(chǎn)生配子的種類及它的一個精原細胞產(chǎn)生精子的種類分別是( 。
A、2種和2種
B、4種和2種
C、2種和4種
D、8種和4種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某同學(xué)在“目鏡10×,物鏡40×”時顯微鏡下看到的圖象,據(jù)圖回答問題
(1)下列選項是有關(guān)顯微鏡的使用步驟的前一項是操作,后一項是目的,其中錯誤的是
 

A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器:換用不同放大倍數(shù)的物鏡
B.調(diào)節(jié)細準焦螺旋:調(diào)節(jié)物鏡與玻片標本之間的距離
C.調(diào)節(jié)光圈:調(diào)節(jié)視野的大小
D.調(diào)節(jié)反光鏡:調(diào)節(jié)視野的亮度
(2)欲將圖中③所指的細胞移到視野的中央進行觀察,則裝片應(yīng)向
 
方移動.
(3)若裝片上的細胞成單層均勻分布,視野中被4個細胞所充滿,那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下,換用10×的物鏡去觀察相同部位的細胞,按理論計算,視野內(nèi)可容納的完整細胞數(shù)目為
 
個.
(4)在一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長、乙較短;丙、丁無螺紋,丙較長、丁較短.則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是
 

(5)某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉切片時,有一部分細胞看得清晰,另一部分細胞較模糊,這是由于
 

(6)如果載玻片上寫著一個“上”,那么視野中看到的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究小組發(fā)現(xiàn)某山村中有多個家庭中的成員患有一種甲型血友病的遺傳性疾。M一步調(diào)查發(fā)現(xiàn),有些患者有家族病史,但也有的患者沒有家族病史.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、分析有家族病史的患者家族的遺傳系譜,即可確定該病的遺傳方式
B、隨機調(diào)查計算某一家系發(fā)病情況,可以確定該病的發(fā)病率
C、通過禁止近親結(jié)婚,就可以減少該病的患病孩子的出生
D、利用產(chǎn)前診斷,可以保證該村每對育齡夫婦都能生育一個健康的孩子

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科目:高中生物 來源: 題型:

蠶豆根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂時間數(shù)據(jù)如圖,下列敘述,正確是( 。
A、該細胞分裂的一個細胞周期為17.3h
B、著絲點分裂發(fā)生在0-2、19.3-21.3、38.6-40.6這3個時段內(nèi)
C、細胞中的線粒體和核糖體在19.3h~21.3h活動最旺盛
D、0-19.3和19.3-38.6是兩個完整的細胞周期

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