一個(gè)信使RNA含鳥嘌呤15%、胞嘧啶25%,則作為模板的原DNA分子中含胸腺嘧啶為(  )
A、15%B、25%
C、30%D、60%
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:1、DNA分子是由2條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè),兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對(duì),且遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
2、轉(zhuǎn)錄過程是以DNA的一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則合成mRNA的過程.
解答: 解:由題意知,mRNA中鳥嘌呤15%、胞嘧啶25%,A+T=60%,轉(zhuǎn)錄過程中的DNA模板鏈上A+T的比例為60%,DNA分子中單鏈上的A+T的比例與雙鏈DNA中相同,是60%,因此雙鏈DNA中A=T=30%.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于轉(zhuǎn)錄過程和DNA分子中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的理解和應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將如圖裝置置于黑暗的環(huán)境中,燈泡連續(xù)照射,其他條件適宜,一段時(shí)間后,此植株的生長(zhǎng)與下列哪一個(gè)圖示最相似( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性及其現(xiàn)狀和保護(hù)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B、保護(hù)生物多樣性就是要禁止開發(fā)和利用自然資源
C、一些生物具有藥用價(jià)值屬于生物多樣性的直接使用價(jià)值
D、人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不是胰島素的功能(  )
A、促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)變成脂肪
B、促進(jìn)肝糖原合成
C、促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D、抑制肝糖原分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí),激素①的分泌量增加;當(dāng)人飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸時(shí),激素②的分泌量增加,請(qǐng)分析回答:
(1)激素①是
 
激素,寒冷刺激時(shí),其分泌增加的機(jī)制是:下丘腦分泌的
 
激素增加,通過A血管運(yùn)輸?shù)酱贵w,使其分泌的
 
激素增加,進(jìn)而促進(jìn)激素①的分泌,垂體除能分泌此類激素外還可分泌的激素是
 

(2)激素②是
 
,其作用部位是
 

(3)人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,這是因?yàn)?div id="c0w4a4w" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)當(dāng)激素①分泌過多時(shí),會(huì)抑制下丘腦及垂體的分泌,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因突變的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、基因突變產(chǎn)生的性狀是隱性的
B、基因突變是不定向的
C、自然狀態(tài)下突變率是很低的
D、基因突變是生物變異的根本來源

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的是( 。
A、剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見有絲分裂各時(shí)期
B、葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越慢
C、人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色
D、用高倍顯微鏡觀察線粒體用健那綠染色后細(xì)胞不進(jìn)行有氧呼吸,線粒體被染成藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的描述,正確的是( 。
A、種群密度不能準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量變化的趨勢(shì)
B、XY型性別決定與ZW型性別決定在決定性別的時(shí)間上都一樣,都是在受精時(shí)
C、選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞
D、酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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