2.如圖表示在適宜的溫度下測(cè)定金魚藻光合作用強(qiáng)度裝置(氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)氧氣濃度的變化).在不同光質(zhì)條件下光照1小時(shí)后氧氣的濃度變化相對(duì)量如下表:
組別123456789
光質(zhì)自然光紅光藍(lán)光橙光紫光黃光靛光綠光無光
O2相對(duì)變化量+18+15+13+11+12+3+8-1-4
注:O2相對(duì)變化量,+表示增加,-表示減少.
(1)實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用是提供二氧化碳.
(2)實(shí)驗(yàn)中第9組的作用既可以作為對(duì)照組,又可以測(cè)呼吸作用.
(3)在綠光條件下,消耗[H]的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.
(4)在紅光條件下,該植物經(jīng)過2小時(shí)光合作用,制造氧氣總量相對(duì)值是38.
(5)如果由綠光突然轉(zhuǎn)換為紅光,則此時(shí)刻其葉肉細(xì)胞中C5的濃度將增加.

分析 由題意知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同光質(zhì),因變量是氧氣的變化,二氧化碳濃度、溫度等屬于無關(guān)變量;表格中氧氣相對(duì)變化量是凈光合作用強(qiáng)度,第9組沒有光照,O2相對(duì)變化量是-4,因此該植物的光合作用強(qiáng)度是4;植物實(shí)際光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度;由分析可知,植物在自然光照條件下光合作用強(qiáng)度最大.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用是提供二氧化碳.
(2)第9組沒有光照,屬于對(duì)照組;該組氧氣的減少量是呼吸作用強(qiáng)度.
(3)由表格信息可知,綠光條件下,實(shí)際光合作用的-1+4=3,即綠光條件下也進(jìn)行光合作用,因此消耗還原氫的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.
(4)由表格信息可知,紅光條件下凈光合作用強(qiáng)度是15,呼吸作用強(qiáng)度是4,實(shí)際光合作用強(qiáng)度是19,2小時(shí)合成的有機(jī)物是19×2=38.
(5)如果果由綠光突然轉(zhuǎn)換為紅光,光反應(yīng)增強(qiáng),產(chǎn)生的還原氫、ATP增多,三碳化合物還原形成的五碳化合物增加,二氧化碳濃度不變,消耗的五碳化合物不變,則此時(shí)刻其葉肉細(xì)胞中C5的濃度將增加.
故答案為:
(1)提供二氧化碳
(2)對(duì)照組          呼吸作用
(3)葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜
(4)38
(5)增加

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解影響光合作用的因素、光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系、光合作用和呼吸作用的關(guān)系,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、解答問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,正確的是

A.脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分

B.維生素D和性激素不屬于固醇類物質(zhì)

C.脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少

D.脂肪因具有緩沖、加壓作用,故在內(nèi)臟中越多越好

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及神經(jīng)遞質(zhì)作用于肌膜的機(jī)制.請(qǐng)分析回答:

(1)反射弧中,神經(jīng)末梢及其支配的肌肉稱為效應(yīng)器.發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)傳至神經(jīng)末梢,釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于肌膜上的(特異性)受體,引起Na+內(nèi)流,使肌膜發(fā)生電位變化,肌肉收縮.
(2)如果皮膚被刺傷而感染破傷風(fēng)桿菌,侵入機(jī)體的破傷風(fēng)桿菌會(huì)被吞噬細(xì)胞攝取和處理,暴露其特有的
抗原.受刺激的B細(xì)胞在淋巴因子的作用下,增殖、分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
(3)未清除的破傷風(fēng)桿菌能阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,導(dǎo)致上述離子通道持續(xù)開放(填“開放”、“關(guān)閉”),從而引起肌肉強(qiáng)直收縮,這說明甘氨酸是一種傳遞信息的分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細(xì)胞壁破損.成熟的番茄果實(shí)中,PG合成顯著增加,能使果實(shí)變紅變軟,但不利于保鮮.利用基因工程減少PG基因的表達(dá),可延長(zhǎng)果實(shí)保質(zhì)期.科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入番茄細(xì)胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄,具體操作流程如下圖.據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)形成的PG反義質(zhì)粒叫做基因表達(dá)載體,它的構(gòu)建過程是基因工程的核心,需要用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶.若已獲取PG的mRNA,可通過反轉(zhuǎn)錄法 獲取PG基因.
(2)重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是大量復(fù)制目的基因(或克隆目的基因),要實(shí)現(xiàn)此目的,還可以用PCR法.
(3)要獲取番茄的原生質(zhì)體,通常要用到纖維素酶和果膠酶.用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選.將其置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.3g/ml的蔗糖溶液中,觀察細(xì)胞的是否發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象來鑒別細(xì)胞壁是否再生.
(4)由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA,且能與②(“①天然的PG基因/②天然的PG基因轉(zhuǎn)錄的mRNA”填序號(hào))互補(bǔ)結(jié)合,因此可抑制PG基因的正常表達(dá).若觀察到番茄果實(shí)的保質(zhì)期延長(zhǎng),則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功.
(5)將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細(xì)胞培育成完整的植株,還需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù);其中,愈傷組織經(jīng)再分化(或細(xì)胞增殖和分化)形成完整植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.目前,器官移植面臨的世界性難題是器官短缺.現(xiàn)代生物工程技術(shù)的興起迎來了解決這一難題的曙光.
(1)利用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物作器官移植的供體.科學(xué)家將目光集中在小型豬身上,實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最大難題是免疫排斥.科學(xué)家試圖用基因工程方法對(duì)動(dòng)物器官進(jìn)行改造:向器官供體(填“供體”或“受體”)基因組中導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子,以抑制抗原(抗原或抗體)決定基因的表達(dá),或設(shè)法除去該基因,再結(jié)合克隆技術(shù),培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因克隆豬.
(2)利用克隆技術(shù)獲得器官.據(jù)圖回答下列問題
1、圖示過程應(yīng)用到的生物技術(shù)主要有核移植、早期胚胎培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
2、若將上述技術(shù)用于白血病病人的骨髓移植,圖中患者是O型血,提供卵細(xì)胞的女性是AB型血,則骨髓移植成功后患者的血型是O型.
3、按上述方法克隆器官在器官移植方面的主要優(yōu)點(diǎn)是可解決供體器官不足和器官移植免疫排斥問題.
4、在克隆人的問題上,中國(guó)政府的態(tài)度是B
①禁止生殖性克隆人②堅(jiān)持四不原則(不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)) ③不反對(duì)治療性克隆、懿环磳(duì)生殖性克隆和治療性克隆
A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④
(3)利用ES細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得移植器官.ES細(xì)胞在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化.如果要移植自身ES細(xì)胞培育出的器官,患者還是否需要長(zhǎng)期使用免疫抑制藥物?否(是或否)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.對(duì)下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的分析,正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)分析
恩格爾曼用水綿作材料研究葉綠體的功能A該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了對(duì)照試驗(yàn)的科學(xué)思想
赫爾希和蔡斯進(jìn)行噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)B該實(shí)驗(yàn)沒有涉及到細(xì)菌細(xì)胞的裂解
斯他林和貝利斯研究胰液分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制C狗的胰腺分泌胰液僅受神經(jīng)的調(diào)節(jié)
高斯培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲的實(shí)驗(yàn)D雙小核草履蟲分泌了殺死大草履蟲的物質(zhì)
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的描述正確的是( 。
①探究“酶的專一性”實(shí)驗(yàn)及探究“溫度對(duì)酶活性影響”實(shí)驗(yàn),都可選擇淀粉酶來完成
②探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液混合后置于不同溫度下保溫
③觀察人口腔上皮細(xì)胞DNA和RNA的分布可用龍膽紫溶液染色
④脂肪鑒定與噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)均使用了光學(xué)顯微鏡
⑤調(diào)查動(dòng)物種群密度只能用標(biāo)志重捕法
⑥卡爾文--探明了CO2中的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑.
A.①⑥B.②⑥C.③④⑤D.①②⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)腶、b、c三種類型(圖中▲、■、○代表跨膜運(yùn)輸?shù)碾x子或小分子).下列敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中的Q側(cè)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),P側(cè)是細(xì)胞外液
B.轉(zhuǎn)運(yùn)Y的能量可能是來自轉(zhuǎn)運(yùn)X時(shí)釋放的能量
C.進(jìn)行b類型的物質(zhì)運(yùn)輸導(dǎo)致細(xì)胞興奮產(chǎn)生動(dòng)作電位
D.進(jìn)行c類型的物質(zhì)運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸,可能發(fā)生在某些細(xì)菌中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是某高等動(dòng)物(2N)減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞(部分染色體),不正確的是( 。
A.1號(hào)染色體含有染色單體
B.1號(hào)染色體不可能是X染色體
C.圖示細(xì)胞含有4個(gè)染色單體3個(gè)DNA分子
D.圖示細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案