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葡萄糖進入紅細胞的方式是（　　）
A、易化（協助）擴散
B、簡單擴散
C、主動運輸
D、滲透作用
考點：物質跨膜運輸的方式及其異同
專題：
分析：本題是對物質跨膜運輸方式的考查，梳理自由擴散、協助擴散、主動運輸三種跨膜運輸方式的條件，然后結合題干信息進行解答．
解答： 解：由于血漿的葡萄糖濃度處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，保持在較高水平，因此紅細胞吸收葡萄糖是從高濃度向低濃度運輸，需要載體蛋白的協助，不需要消耗能量，屬于協助擴散．
故選：A．
點評：本題的知識點是物質跨膜運輸方式的比較與判斷，對于三種跨膜運輸方式的理解和應用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

當某一種群生活在資源和空間有限的環(huán)境中時，用來描述該情況下種群數量變化的數學模型是（　�。�
A、Nt=N0λt
B、S型曲線
C、J型曲線
D、
K
2
值

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為人體反射弧模式圖．根據圖分析回答
（1）圖中1是
 
．
（2）神經纖維在未受刺激時，細胞膜的內外電位表現為
 
；當神經纖維的某處受到刺激產生興奮時表現為
 
，因而與鄰近未興奮部位形成了局部電流使興奮依次向前傳導．
（3）興奮在神經元之間是通過
 
來傳遞的，神經元間興奮傳遞的方向只能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為反射弧結構示意圖，請據圖回答：
（1）圖中1所示的結構屬于反射弧的
 
．調控該反射的高級中樞位于
 
．
（2）伸肌肌群內除了有感受器外，還有運動神經末梢及其所支配的肌肉構成的
 
．
（3）反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應器產生反應結束，這一方向性是因為興奮在
 
（填字母）處的傳遞是單向的．
（4）將I中神經纖維取出一段進行如圖2的實驗，請分析回答：如果將兩電極置于神經纖維膜外，在c處給以一個強刺激（如圖2），電流計的指針會發(fā)生兩次方向
 
（填“相同”或“相反”）的偏轉．
（5）在Ⅱ處施加刺激會引起屈肌收縮活動，該活動
 
（填“能”或“不能”）稱為反射活動．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現有未貼標簽且染色體數目相同的三種細胞，每種細胞2塊裝片（分別表示不同的分裂時期），編號1～6號，且已知1、3確定為同一種細胞有絲分裂的兩個時期，其他4塊裝片分別表示另兩種細胞有絲分裂的兩個時期，某同學按順序觀察結果如下：
編號 觀 察 結 果
1與5 中心體發(fā)出星射線，染色體散亂排列
2 細胞中部凹陷
3與6 細胞中部形成細胞板
4 細胞兩極發(fā)出紡錘體，染色體散亂排列
（1）表示低等植物細胞有絲分裂前期的裝片是
 
號，末期的是
 
號．
（2）表示高等植物細胞有絲分裂前期的裝片是
 
號，末期的是
 
號．
（3）表示動物細胞有絲分裂前期的裝片是
 
號，末期的是
 
號．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧結構示意圖，下列說法中正確的是（　　） 
A、刺激③處，該處細胞膜電位變?yōu)橥庹齼蓉?/span>
B、若從③處切斷神經纖維，刺激④，E不能產生反應
C、興奮在①處神經纖維上傳導速度比在②處快
D、若在④處施加一較強電刺激，圖中①-⑤處能測到興奮的只有⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA是主要的遺傳物質，在綠色植物細胞內，它分布于（　　）
A、細胞核、細胞質基質
B、細胞核、核糖體
C、細胞核、內質網
D、細胞核、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖的圖1為動物細胞有絲分裂圖解，圖2為一個細胞周期中DNA的變化曲線，則圖1所示的細胞對應于圖2的區(qū)段是（　　）
A、b----c
B、c----d
C、d----e
D、e----f

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成生物體的化學元素和化合物是生物體生命活動的物質基礎．任何一種必需元素在植物體內都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現出相應的癥狀．含有植物必需的各種元素的培養(yǎng)液稱為全素（或完全）培養(yǎng)液．請補充完善以下實驗方案，證明N、P、K是水稻生長發(fā)育的必需元素．
（一）方法步驟：
①取四個大小相同的廣口瓶，標號為1、2、3、4．
②向1號廣口瓶中加入
 
培養(yǎng)液，向2、3、4號廣口瓶中分別加入
 
培養(yǎng)液．
③在4組培養(yǎng)液中分別栽培
 
的水稻幼苗．
④相同條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察
 
．
（二）預期結果及結論：
1組水稻幼苗
 
，2、3、4組水稻幼苗
 
，則證明N、P、K是水稻生長發(fā)育的必需元素．

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