【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像(D中細胞取自豬的血液),請據(jù)圖回答:
(1)圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是________________。
(2)圖中屬于真核細胞的是___。判斷的依據(jù)是________________。
(3)B、D兩類生物的主要區(qū)別:B類生物含_________________,故能進行光合作用,代謝類型是 ____________型。
(4)顯微鏡下觀察到5種不同細胞的同時也看到細胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),體現(xiàn)了自然界細胞的__________________________。經(jīng)過對比觀察發(fā)現(xiàn)人口腔上皮細胞的形態(tài)一般呈球形,而植物葉肉細胞呈方形,從細胞結(jié)構(gòu)上分析產(chǎn)生這一差異的主要原因是:人口腔上皮細胞_______________ 。
【答案】BE ACD 有以核膜為界限的細胞核 葉綠素和藻藍素 自養(yǎng) 多樣性和統(tǒng)一性 無細胞壁
【解析】
(1)原核細胞:細胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細胞核;遺傳物質(zhì)(一個環(huán)狀DNA分子)集中的區(qū)域稱為擬核;沒有染色體,DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合;細胞器只有核糖體;有細胞壁,成分與真核細胞不同。
(2)真核細胞:細胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細胞核;有一定數(shù)目的染色體(DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合而成);一般有多種細胞器。
(3)圖示中:A是人的口腔上皮細胞,B是藍藻細胞,C是高等植物細胞,D是血細胞,E是大腸桿菌細胞。
(1)圖中B、E均為單細胞原核生物,它們既屬于細胞層次,也屬于個體層次。
(2)科學家根據(jù)有無以核膜為界限的細胞核,將細胞分為原核細胞和真核細胞。圖中B、E細胞沒有以核膜為界限的細胞核,屬于原核細胞;A、C、D細胞含有成形的細胞核,屬于真核細胞。
(3)B是藍藻含有藻藍素和葉綠素,所以可以進行光合作用,代謝類型是自養(yǎng)型。
(4)不同的細胞具有相似的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性,動物細胞沒有細胞壁,植物細胞有細胞壁,而細胞壁有保護和支撐的作用,所以人口腔上皮細胞的形態(tài)一般呈球形,而植物葉肉細胞呈方形。
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【題目】如圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關于各結(jié)構(gòu)及功能敘述正確的是( )
A.①屬于生物膜系統(tǒng),其外膜與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜成分相似
B.②是所有細胞生物遺傳物質(zhì)的載體
C.奶牛皮膚上皮細胞中的結(jié)構(gòu)③比乳腺細胞更大更明顯
D.④在不同細胞中的數(shù)目是基本不變的
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【題目】將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測定細胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是
A. 該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸
B. 該組織細胞運輸離子甲的載體數(shù)量比運輸離子乙的載體數(shù)量多
C. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)
D. 曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細胞對水的吸收
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【題目】進食可刺激小腸 K 細胞分泌多肽 GIP,GIP 可作用于胰島細胞和脂肪細胞,使血糖濃度降低,其作用機制如圖所示(①一④代表細胞膜上的結(jié)構(gòu)),下列推斷錯誤的是( )
A.通過注射胰島素不能治療因結(jié)構(gòu)②受損導致的糖尿病
B.與注射相比,口服葡萄糖會使體內(nèi)胰島素水平較低
C.GIP 能促進葡萄糖進人脂肪細胞并轉(zhuǎn)化為脂肪
D.圖中②③④均為細胞膜上的受體,能夠特異性識別信號分子
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【題目】三倍體無籽西瓜培育原理及流程如圖所示:
(1)無籽西瓜的培育方法叫做_____________,其理論基礎是__________________。秋水仙素的作用是___________________________________________________________。
(2)四倍體植株與二倍體西瓜雜交,由受精卵發(fā)育成的種子含有_________個染色體組,即得到_______倍體的種子。
(3)三倍體植株應授以二倍體西瓜成熟的花粉,其目的是刺激_______發(fā)育成________。
(4)從產(chǎn)生的原因及變異的種類看,無籽西瓜和無籽番茄的區(qū)別是:前者是由________而導致的可遺傳變異;后者是由_________作用而引起的_________變異。
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【題目】在甲、乙、丙三支試管中加入下列物質(zhì)并保溫一段時間后,有關分析不正確的是
編號 | 甲 | 乙 | 丙 |
步驟1 | 可溶性淀粉溶液 | 可溶性淀粉溶液 | 可溶性淀粉溶液 |
步驟2 | 淀粉酶溶液 | 麥芽糖酶制劑 | 0.5淀粉酶溶液 |
步驟3 | 適宜溫度下保溫至反應完成 |
A.溫度、在本實驗中均屬于無關變量
B.加入碘液后,溶液變藍的只有乙試管
C.加入斐林試劑后水浴加熱,溶液呈現(xiàn)磚紅色的在甲試管和丙試管
D.加入雙縮脲試劑后,三支試管中的溶液均變藍色
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【題目】生命的遺傳物質(zhì)
1997年,科學家將動物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組,并且在大腸桿菌中表達成功。請據(jù)圖回答:
(1)首先根據(jù)胰島素的氨基酸序列,推測出原胰島素mRNA上的堿基序列,再根據(jù)_______原則,用人工方法合成⑧DNA,通過這一過程獲得了_______基因。
(2)圖中①從大腸桿菌的細胞中提取_______,過程②須用_______酶切割。
(3)圖中⑤表示的是_______的過程,圖中③表示的是_______分子。④過程表示將_______分子導入_______細胞。
(4)若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應的E—F區(qū)域(0.2kb),操作過程見下圖,那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2_______。
A.既能被E也能被F切開 B.能被E但不能被F切開
C.既不能被E也不能被F切開 D.能被F但不能被E切開
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【題目】甲、乙分別是神經(jīng)系統(tǒng)傳遞信息的兩種結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)甲圖中各神經(jīng)元在靜息時,膜內(nèi)外的電荷分布情況是______________________。若在e處予以適當刺激,則a、b、c、d、e、f中能測得動作電位的是____________。
(2)寫出甲、乙兩圖中部分結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:①________________________;②________________________;⑤________________________。
(3)當神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿(Ach) 釋放進入突觸間隙后,會和④上的_________________結(jié)合,引起_____________離子大量內(nèi)流而發(fā)生___________________________。
(4)神經(jīng)組織內(nèi)乙酰膽堿(Ach)濃度對信息傳遞速度的影響。科研人員要探究乙酰膽堿的作用點在同一個神經(jīng)元內(nèi),還是在不同神經(jīng)元之間?他們在a處注入不同濃度的Ach,b處給予恒定刺激,c、d處分別為興奮感應時間測量點。表為在不同濃度的Ach刺激b點后到c、d兩處感受信號所用的時間。實驗已排除其他干擾因素。
Ach濃度 (mmol/mL) | c處 (ms) | d處 (ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
c處數(shù)據(jù)說明了_______,d處數(shù)據(jù)說明了________________________。
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【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖分析錯誤的是( )
A. 圖甲中,m1表示的是生產(chǎn)者固定的太陽能,m2表示各營養(yǎng)級呼吸作用散失的熱能
B. 若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營養(yǎng)級Ⅱ同化固定的能量
C. 若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ間的能量傳遞效率是F/B×100%
D. C比B的能量少的原因主要是該營養(yǎng)級的遺體殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去
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