(雙選)關(guān)于下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立過程的敘述,不正確的是( �。�
A、它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B、建立者主要是施萊登和施旺
C、它揭示了動(dòng)植物的多樣性
D、最早發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并為細(xì)胞命名的科學(xué)家是列文?虎克
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容如下:
(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成.
(2)細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用.
(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
解答: 解:A、細(xì)胞學(xué)說證明了動(dòng)植物界具有統(tǒng)一性,A正確;
B、德國的植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出細(xì)胞學(xué)說,B正確;
C、它揭示了動(dòng)植物的統(tǒng)一性和親緣關(guān)系,C錯(cuò)誤;
D、最早發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并為細(xì)胞命名的科學(xué)家是英國的科學(xué)家胡克,而列文?虎克發(fā)現(xiàn)活細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:CD.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞學(xué)說的發(fā)現(xiàn),意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

坐骨神經(jīng)是混合神經(jīng),既有傳入功能,又有傳出功能.為研究可卡因?qū)ψ巧窠?jīng)的麻痹順序,研究人員用脊蛙(除去大腦的蛙)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
步驟一、刺激趾尖和腹部皮膚,后肢均出現(xiàn)收縮現(xiàn)象;
步驟二、將含有一定濃度的可卡因棉球放在坐骨神經(jīng)上,刺激趾尖無反應(yīng),刺激腹部皮膚出現(xiàn)收縮現(xiàn)象;
步驟三、間隔一段時(shí)間后,再刺激腹部皮膚,反應(yīng)消失.
請回答下列問題:
(1)完成步驟一中兩次收縮現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)除效應(yīng)器相同外,還有
 
 
也相同.
(2)在步驟二中,先刺激趾尖無反應(yīng),推測可能是
 
,后刺激腹部皮膚出現(xiàn)收縮,說明
 
,從而推導(dǎo)出是
 
被麻醉.
(3)可卡因通過阻斷細(xì)胞膜上
 
通道,抑制神經(jīng)
 
的產(chǎn)生而起麻醉神經(jīng)作用.
(4)結(jié)合實(shí)驗(yàn)全過程,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人的胰島素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白質(zhì),但合成這兩種蛋白質(zhì)的細(xì)胞的功能完全不同,下列選項(xiàng)中哪個(gè)不是造成蛋白質(zhì)功能不同的根本原因是(  )
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量不同
B、組成蛋白質(zhì)的化學(xué)元素不同
C、組成蛋白質(zhì)的肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物關(guān)系圖.據(jù)圖回答:
(1)該圖1共有
 
條食物鏈.
(2)圖1中的貓頭鷹和蛇是
 
關(guān)系.要使貓頭鷹能量增加A kJ,至少需要消耗草類的能量
 
kJ.
(3)生態(tài)學(xué)家對某草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了多年的生態(tài)考察活動(dòng),請回答考察中的有關(guān)問題:
①考察發(fā)現(xiàn)群落中的植物以及甲、乙、丙三種動(dòng)物的數(shù)量變化如圖2所示,由圖可知種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是
 
期.
②在圖2中四種生物組成的食物鏈中,流入甲的總能量小于丙獲得的總能量,主要原因是丙獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被
 
所利用.
③牧場中有牧草、牛、羊等.下列措施中,不屬于運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理來提高畜產(chǎn)品產(chǎn)量的是
 

A.選育良種,增加運(yùn)動(dòng),飼喂精料
B.施放過量的性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾
C.利用音響設(shè)備發(fā)出的聲信號提高牛羊的繁殖率
D.合理延長光照時(shí)間,使牛增重、提高產(chǎn)奶量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是較為復(fù)雜的突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接一測量電位變化的靈敏電流計(jì),下列分析中不正確的是( �。�
A、圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有2個(gè)突觸
B、如果B受刺激,C會興奮;果A、B同時(shí)受刺激,C不會興奮.則A釋放的是抑制性遞質(zhì)
C、b處給予一個(gè)刺激,其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位
D、若ab=bd,如刺激C點(diǎn),則電流計(jì)的指針會偏轉(zhuǎn)2次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

產(chǎn)生一種外膜蛋白,導(dǎo)致高爾基體片層結(jié)構(gòu)包裹線粒體形成“自噬體”,與溶解體結(jié)合形成“自噬體酶體”如圖所示,下列說法不正確的是(  )
A、線粒體產(chǎn)生的“外膜蛋白”是一種特異性受體
B、內(nèi)容物降解后形成的產(chǎn)物,可以為細(xì)胞提供營養(yǎng)
C、若線粒體均遭“損傷”酵母菌將無法產(chǎn)生ATP
D、“自噬溶酶體”的形成依賴生物膜的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于線粒體和葉綠體相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、兩者都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān),但最初的能量來源不同
B、所有生物細(xì)胞中均有線粒體,所有綠色植物細(xì)胞中均有葉綠體
C、兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素
D、兩者都有內(nèi)膜和外膜,葉綠體通過基粒增大膜面積,線粒體通過嵴增大膜面積

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物體的生命活動(dòng)離不開水,下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A、在細(xì)胞中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B、由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
C、失去結(jié)合水對細(xì)胞生命活動(dòng)影響不大
D、細(xì)胞中的自由水是良好的溶劑和代謝介質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)某種淀粉酶的實(shí)驗(yàn),處理方式及結(jié)果如下表及圖所示.依此判斷下列有關(guān)敘述正確的是( �。�
試管編號試管Ⅰ試管Ⅱ試管Ⅲ
pH887
溫度60℃40℃40℃
淀粉酶1mL1mL1mL
淀粉1mL1mL1mL
A、此種淀粉酶在作用35min后便會失去活性
B、甲物質(zhì)對試管Ⅲ中淀粉酶活性的促進(jìn)作用大于試管Ⅱ
C、在60℃的環(huán)境中此種淀粉酶已失去活性
D、此種淀粉酶在中性環(huán)境中的催化速率比在堿性環(huán)境中的快

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案