A. | CO2 | B. | H2O | C. | ATP | D. | 丙酮酸 |
分析 1、有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,釋放大量能量.
2、同位素用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過(guò)程時(shí),叫做示蹤元素.用示蹤元素標(biāo)記的化合物,化學(xué)性質(zhì)不變.人們可以根據(jù)這種化合物的性質(zhì),對(duì)有關(guān)的一系列化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行追蹤.這種科學(xué)研究方法叫做同位素標(biāo)記法.
解答 解:有氧呼吸的第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,因此18O2進(jìn)入細(xì)胞后,最先出現(xiàn)的具有放射性的化合物是水.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)有氧呼吸過(guò)程中元素的追蹤問(wèn)題,進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)有氧呼吸過(guò)程的理解.有氧呼吸過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過(guò)流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得新植株,這說(shuō)明植物細(xì)胞具有 ( )
A.變異性 B.全能性
C.特異性 D.多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( )
A.卵裂期細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷增大
B.囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞可發(fā)育成生物體的任何組織器官
C.胚胎分割時(shí)應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚
D.培育試管嬰兒涉及體內(nèi)受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 連續(xù)復(fù)制四次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸320個(gè) | |
B. | 含有14N的DNA分子占$\frac{7}{8}$ | |
C. | 四種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7 | |
D. | 該DNA分子中的脫氧核苷酸排列順序最多有2100種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素 | B. | 性激素 | C. | 胰島素 | D. | 促性腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體 | B. | 溶酶體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān) | |
B. | 核酸有脫氧核糖核酸和核糖核酸兩類 | |
C. | 膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì) | |
D. | 動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素既能疏花疏果,也能防止落花落果 | |
B. | 細(xì)胞分裂素在植物的衰老階段含量增加 | |
C. | 乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育 | |
D. | 各種植物激素獨(dú)立地起作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大量的線粒體以確保能量的充分供給 | |
B. | 多個(gè)大液泡確保成熟的植物細(xì)胞進(jìn)行正常的滲透吸水 | |
C. | 以多種方式增大內(nèi)膜面積,以保證各種酶的空間定位 | |
D. | 增大核體積,以增加DNA分子的貯存量,保證充足的遺傳信息 |
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