【題目】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞?蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖:

(1)步驟①中,在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的_______。

(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到 ____期時,可從_______分離出ES細(xì)胞。

(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有基因Rag2的表達(dá)載體?梢岳_______擴(kuò)增Rag2基因片段。用Hind III和PstI限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體,所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有_____________的酶切位點(diǎn)。

(4)為檢測Rag2基因的表達(dá)情況,可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的_________________,用_______進(jìn)行雜交實驗。

【答案】 細(xì)胞核 囊胚 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) PCR技術(shù) HindⅢ PstI 蛋白質(zhì) 抗Rag2蛋白的抗體

【解析】試題分析:本題結(jié)合圖解,綜合考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求學(xué)生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題;識記核移植的具體過程;識記體外受精的具體過程及早期胚胎發(fā)育的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題分析題圖:圖示是利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療的過程圖解,其中①表示核移植過程,②表示早期胚胎培養(yǎng)過程,③表示采用基因工程技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。

(1)核移植是將體細(xì)胞核移植到去核的卵母細(xì)胞中,所以實驗前要去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核

(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期,可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞。

(3)步驟③是將目的基因?qū)?/span>ES細(xì)胞,該過程之前需要構(gòu)建基因表達(dá)載體;可以根據(jù)基因Rag2的核苷酸序列設(shè)計引物,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段HindⅢPstI限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體,所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有HindIIIPstI酶的酶切位點(diǎn)。

(4)為檢測Rag2基因是否表達(dá),可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì),用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交實驗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與有絲分裂相比較,正常情況下只發(fā)生在減數(shù)分裂過程的是( )

①染色體復(fù)制

②同源染色體配對

③細(xì)胞數(shù)目增多

④非同源染色體自由組合

⑤同源染色體分離

⑥著絲點(diǎn)分裂

A. ②④⑤ B. ②③④ C. ④⑤ D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1972年提出生物膜流動鑲嵌模型的科學(xué)家是

A. 施萊登 施旺B. 羅伯特森C. 桑格 尼克森D. 虎克

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中DNA分子片段中一條鏈由15N構(gòu)成,另一條鏈由14N構(gòu)成。下列有關(guān)說法錯誤的是

A. DNA聚合酶作用于形成①處的化學(xué)鍵,解旋酶作用于③處的化學(xué)鍵

B. ②是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸

C. 若該DNA分子中一條鏈上G+C=56%,則無法確定整個DNA分子中T的含量

D. 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA占100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端,然后探測另一端是否含有放射性14C標(biāo)記的吲哚乙酸存在,枝條及位置如圖.下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是(

A.處理甲圖中A端,能在甲圖中B端探測到14C的存在

B.處理乙圖中A端,能在乙圖中B端探測到14C的存在

C.處理甲圖中B端,能在甲圖中A端探測到14C的存在

D.處理乙圖中B端,不可能在乙圖中A端探測到14C的存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)處于分裂間期時的細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)________________(填圖中數(shù)字)上。

(2)圖中結(jié)構(gòu)________(填圖中數(shù)字)被稱為“養(yǎng)料制造車間”。

(3)在細(xì)胞分裂末期,_____(填圖中數(shù)字)的活動會增強(qiáng),合成結(jié)構(gòu)____(填圖中數(shù)字)。

(4)細(xì)胞分裂所需的能量主要來自結(jié)構(gòu)______________(填圖中數(shù)字)。

(5)動物細(xì)胞與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的不同是__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下與生物體內(nèi)“能量”有關(guān)的敘述,正確的是( )

A. 無氧呼吸時,葡萄糖中能量的主要去向是以熱能形式散失

B. 細(xì)胞呼吸的主要目的是為生命活動直接供能

C. 光合作用中也有高能磷酸鍵的斷裂

D. ATP能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖曲線反映了溫度或pH對A、B、C三種酶活性的影響。下列相關(guān)敘述正確的( )

A. 圖乙是用一套裝置,一次性加入反應(yīng)物和酶后,逐漸升高pH測得反應(yīng)速率繪制的

B. 圖甲中a點(diǎn)和c點(diǎn),酶A的活性相同,是因為二者酶的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相同

C. 圖乙中d點(diǎn),酶B和酶C的空間結(jié)構(gòu)都有一定的破壞

D. 人體中,酶C的作用場所可能在胃中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示的是在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響,下列說法正確的是

A. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)

B. 隨著反應(yīng)物濃度的增加,反應(yīng)速率B點(diǎn)不再加快,限制反應(yīng)速率增高的原因是酶的數(shù)量有限

C. 在A點(diǎn)適當(dāng)提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率有所提高

D. 在C點(diǎn)提高反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率不變,產(chǎn)物量也不變

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