A. | 若③上的某一個(gè)堿基發(fā)生了改變,那么一定會引起生物性狀的改變 | |
B. | 組成②的基本單位是核糖核苷酸,②在生物體內(nèi)共有61種 | |
C. | 該圖表示翻譯過程,丙氨酸的密碼子是CGA | |
D. | 若圖中④由60個(gè)基本單位組成,那么③含有360個(gè)堿基 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是蛋白質(zhì)合成的翻譯過程,其中①為核糖體,是翻譯的場所;②為tRNA,能識別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸;③為mRNA,是翻譯的模板;④為肽鏈,是翻譯的產(chǎn)物.
解答 解:A、由于密碼子具有簡并性,所以③上的某一個(gè)堿基發(fā)生改變不一定會引起生物性狀的改變,A錯誤;
B、②為tRNA,其基本組成單位核糖核苷酸,種類共有61種,B正確;
C、圖示表示翻譯過程,丙氨酸的反密碼子是CGA,其對應(yīng)的密碼子為GCU,C錯誤;
D、DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1.若圖中④由60個(gè)基本單位組成,那么③含有60×3=180個(gè)堿基,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合蛋白質(zhì)合成的翻譯過程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、條件、場所及產(chǎn)物等,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱;掌握堿基互補(bǔ)配對原則,能應(yīng)用其延伸規(guī)律答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
假如某大腸桿菌含14N的DNA的相對分子質(zhì)量為a,若將其長期培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中,便得到含15N的DNA,相對分子質(zhì)量為b。現(xiàn)將含15N的大腸桿菌再培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中,那么,子二代DNA的平均相對分子質(zhì)量為( )
A.(a+b)/2 B.(3a+b)/4
C.(2a+3b)/2 D.(a+3b)/4
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原只有經(jīng)過吞噬細(xì)胞處理,才會引起特異性免疫 | |
B. | 抗原能與抗體或漿細(xì)胞結(jié)合,發(fā)生免疫反應(yīng) | |
C. | 機(jī)體自身組織細(xì)胞不可能成為抗原 | |
D. | 抗原能與相應(yīng)抗體結(jié)合,發(fā)生特異性免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O在光下分解,產(chǎn)生的NADPH參與三碳酸的生成 | |
B. | 由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫全部來自氨基 | |
C. | 需氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫全部來自線粒體中丙酮酸的分解 | |
D. | DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程中,五碳糖和磷酸參與水的生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將各種酶進(jìn)行水解,得到的有機(jī)小分子都是氨基酸 | |
B. | 酶分子空間結(jié)構(gòu)的改變是不可恢復(fù)的 | |
C. | 溫度過高、過低和pH不適宜都可能導(dǎo)致酶結(jié)構(gòu)破壞而永久喪失其催化活性 | |
D. | 真核細(xì)胞內(nèi)與RNA聚合酶的合成有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體溫調(diào)節(jié)的原理是產(chǎn)熱過程和散熱過程達(dá)到平衡 | |
B. | 體溫的恒定依賴于人體的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解后小部分變成熱能散失,造成能量的浪費(fèi) | |
D. | 人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌,散熱主要通過皮膚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成淀粉和糖原的化學(xué)元素主要是C、H、O | |
B. | 固醇是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì) | |
C. | 蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì) | |
D. | DNA和RNA的化學(xué)組成相同 |
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