下列有關(guān)酶的敘述正確的是

A．酶在催化反應(yīng)完成后立即被降解成為氨基酸

B．酶都是在核糖體上以氨基酸為原料合成的

C．人體內(nèi)環(huán)境變化不影響細(xì)胞內(nèi)酶的催化作用

D．若要長期保存酶，應(yīng)將其放在低溫環(huán)境下

 

D

【解析】

試題分析：酶是催化劑，反應(yīng)前后其化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變，所以反應(yīng)后酶不會被降解，A錯誤；酶多數(shù)是蛋白質(zhì)，原料是氨基酸，少數(shù)酶是RNA，其原料是核糖核苷酸，B正確；溫度、PH都會影響酶的活性，C錯誤；低溫酶的活性低，但是沒有變性，所以可以低溫下長期保存，D正確。

考點：本題考查酶在代謝中的作用等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆浙江省富陽市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：綜合題

當(dāng)其它條件均最適宜時，某溫帶植物在不同溫度和光強(qiáng)度下的光合速率如右圖所示。請分析回答下列問題：

（1）上圖表明影響植物光合速率的環(huán)境因素是________。

（2）25℃條件下，光強(qiáng)度為n時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP 的場所是__________，請在圖中用箭頭標(biāo)出15℃時的光飽和點。

（3）若將CO2濃度降低為大氣中CO2濃度值，則葉綠體中NADPH合成速率將會________（變大、不變、變小），曲線上的P點將向_________方向移動。

（4）用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理該植物，發(fā)現(xiàn)對光合作用有一定影響，適宜濃度的細(xì)胞分裂素可通過改變氣孔阻力來影響植物對________的吸收 ，從而影響光合作用的________階段

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小組為研究脫氣酵母菌在培養(yǎng)初期產(chǎn)氣量的影響，進(jìn)行了甲、乙2組實驗，實驗裝置如圖所示，除圖中實驗處理不同外，其余條件相同。一段時間內(nèi)產(chǎn)生總量的變化趨勢是

 

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個時期的細(xì)胞，a、b表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。下列敘述正確的是

①a過程是有絲分裂，b過程是細(xì)胞分化

②乙和丙的染色體組成不同

③丁與戊因遺傳物質(zhì)不同而發(fā)生分化

④甲、乙、戊中的蛋白質(zhì)不完全相同

A．②③④ B．①② C．①④ D．③④

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時和體積變化的相對值如表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是

 

釋放量

吸收量

a

b

c

d

10

8

6

7

0

3

4

7

A．a(chǎn)條件下，呼吸產(chǎn)物除外還有乙醇或乳酸

B．b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少

C．c條件下，無氧呼吸最弱

D．d條件下，產(chǎn)生的來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“用高倍顯微鏡觀察線粒體”兩個實驗的各項比較中正確的是

A．都需要利用生理鹽水來維持實驗過程中細(xì)胞的生活狀態(tài)

B．實驗材料可以相同

C．都需要用鹽酸處理實驗材料以促進(jìn)染色劑進(jìn)入細(xì)胞

D．染色劑都不需要現(xiàn)配現(xiàn)用

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗的敘述中，正確的是

A．脂肪的鑒定實驗中需用顯微鏡才能看到被蘇丹Ⅳ染成橘黃色的脂肪滴

B．馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且接近于白色，可用于可溶性還原糖的檢測

C．使用斐林試劑時要先把的溶液和的溶液混合均勻

D．用雞蛋清作原料鑒定蛋白質(zhì)時，應(yīng)將雞蛋清稀釋成蛋白質(zhì)稀釋液

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆江蘇省高三上第一次階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與其相應(yīng)的研究方法配對正確的是

①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳定律

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”

③1909年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上

A.①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③類比推理

B.①假說—演繹法 ②類比推理 ③類比推理

C.①假說—演繹法 ②類比推理 ③假說—演繹法

D.①類比推理 ②假說—演繹法 ③類比推理

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆廣東省從化市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不可作為基因工程中的標(biāo)記基因的是

A．抗性基因

B．發(fā)光基因

C．產(chǎn)物具有顏色反應(yīng)的基因

D．貯藏蛋白的基因

 

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