【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)D的基本元素組成是__________;小麥種子細胞中,物質(zhì)E是指__________

(2)物質(zhì)C的結(jié)構(gòu)通式是______,它們相互結(jié)合的方式叫做_______;常用_______試劑鑒定G。

(3)人體中,單體D的種類有_____種;相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是____;導致地球上生物多種多樣的直接原因是____結(jié)構(gòu)的多樣性;細胞核內(nèi)的染色體是由圖中的____________構(gòu)成。(此題填字母代號)

【答案】 C、H、0、N、P 淀粉 脫水縮合 雙縮脲 4 F G G H

【解析】試題分析根據(jù)題意和圖示分析可知:E是糖類,是主要能源物質(zhì),A為葡萄糖;F是主要儲能物質(zhì),即脂肪;G是生命活動的主要承擔著,即蛋白質(zhì),其基本單位C為氨基酸;H是遺傳信息的攜帶者,即核酸,其基本單位D為核苷酸

(1)物質(zhì)D為核苷酸,它的基本元素組成是C、H、O、N、P;小麥種子細胞中,物質(zhì)E是指淀粉。
(2)物質(zhì)C是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是

,G是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)中含有肽鍵,可用雙縮脲試劑鑒定。


(3)人體中,單體D為脫氧核苷酸,其種類有4。由于脂肪中的碳氫比例高,所以相同質(zhì)量的EF徹底氧化分解,釋放能量較多的是F脂肪;導致地球上生物多種多樣的直接原因是G蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性;細胞核內(nèi)的染色體是DNA和蛋白質(zhì)組成,即由圖中的G、H構(gòu)成。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Ⅱ型糖尿病患者多以胰島素抵抗為主,即靶器官對胰島素反應性降低,并與肥胖高度相關(guān)。研究小組進行了如下實驗:對照組大鼠飼喂普通飼料;實驗組大鼠以高糖高脂飼料飼喂,制造胰島素抵抗糖尿病模型,然后再將其分為模型組與模型運動組(即加強運動)。經(jīng)過6周訓練后,各組體重、血糖指標和脂肪細胞瘦素受體蛋白表達情況見下表;卮鹣铝袉栴}:

(1)在血糖調(diào)節(jié)中,胰島素通過促進__________,使血糖水平降低。

(2)瘦素是脂肪細胞分泌的一種蛋白質(zhì)類激素,可以促進機體減少攝食,促進脂肪的分解并抑制脂肪合成。模型組大鼠的瘦素水平高于對照組,但大鼠體重并沒有降低。從表中數(shù)據(jù)分析,影響脂肪分解的主要原因是_____________________。

(3)從表中的數(shù)據(jù)分析,運動可以從_________________兩個方面緩解糖尿病。

(4)從上述實驗的結(jié)論中,你為糖尿病病人提出的保健建議有_____________________。

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【題目】為防治荔枝蝽等植食性害蟲,減少農(nóng)藥的使用,有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。對比研究荔枝山綠豆復合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比,結(jié)果如下圖。

請回答:

1)調(diào)查各類昆蟲的種群密度不能都用樣方法?理由是

2)據(jù)圖分析,復合種植園中害蟲明顯減少,原因是 的比例增加,通過 等種間關(guān)系消滅害蟲。

3)山綠豆耐陰性好,營養(yǎng)豐富,可作為飼料,選它跟荔枝搭配種植,可提高生物群落對

的利用率。無論哪種種植模式,荔枝園里都要定期清除雜草,從能量流動的角度分析,其目的

。

4)復合種植園中, 等屬于生產(chǎn)者,腐生性昆蟲屬于 。與單一種植園相比,復合種植園生物的種類增加,因而其生態(tài)系統(tǒng)的 結(jié)構(gòu)更為復雜,抵抗力穩(wěn)定性更高。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某DNA分子的堿基中,腺嘌呤為200個,復制數(shù)次后,消耗周圍環(huán)境中含腺嘌呤的脫氧核苷酸3 000個,該DNA分子已經(jīng)復制了幾次

A三次 B四次 C五次 D六次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體,科學家們做了如下研究。

(1)依據(jù)真核細胞中_____________位于細胞核內(nèi),而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實,科學家推測存在某種“信使”分子,能將遺傳信息從細胞核攜帶到細胞質(zhì)中。

(2)對于“信使”有兩種不同假說。假說一:核糖體RNA可能就是信息的載體;假說二:另有一種RNA(稱為mRNA)作為遺傳信息傳遞的信使。若假說一成立,則細胞內(nèi)應該有許多___________(填“相同”或“不同”)的核糖體。若假說二成立,則mRNA應該與細胞內(nèi)原有的_____________結(jié)合,并指導蛋白質(zhì)合成。

(3)研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細菌后,細菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,進而合成噬菌體的蛋白質(zhì),在此過程中,細菌細胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA。為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”,科學家們進一步實驗。

15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的氮源和碳源來培養(yǎng)細菌,細菌利用它們合成_____________等生物大分子同時含有這兩種元素。經(jīng)過若干代培養(yǎng)后,獲得具有“重”核糖體的“重”細菌。

②將這些“重”細菌轉(zhuǎn)移到含14NH4CI和葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng),用噬菌體侵染這些細菌,該培養(yǎng)基中加入32P標記的_____________核糖核苷酸作為原料,以標記所有新合成的噬菌體RNA。

③將上述被侵染后裂解的細菌進行密度梯度離心,結(jié)果如圖所示。由圖可知,大腸桿菌被侵染后_______(填“合成了”或“沒有合成”)新的核糖體,這一結(jié)果否定假說一。32P標記僅出現(xiàn)在離心管的___________,說明_____________與“重”核糖體相結(jié)合,為假說二提供了證據(jù)。

(4)若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”,還需要下列序號填入表格。

①將新合成的噬菌體RNA與細菌DNA混合

②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合

③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象

④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象

組別

實驗處理

預期結(jié)果

1

2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組在學習了光合作用和細胞呼吸等相關(guān)知識后,繪制了如下圖所示的物質(zhì)變化過程圖,并利用密閉的玻璃容器、大小和長勢相似的多個同種盆栽植株,設(shè)計實驗探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響,實驗結(jié)果統(tǒng)計如下表。請分析并回答問題:

(1)圖中不應該存在的生理過程是___________(填數(shù)字序號),圖中表示有氧呼吸過程的序號有___________ 。(寫全)

(2)據(jù)表格所示實驗結(jié)果可知,組別為____________構(gòu)成的實驗組合,可用于探究溫度對光合速率的影響,該實驗需控制的主要無關(guān)變量是____________。

(3)表格中序號B、D、F、H組在實驗前后二氧化碳含量的變化值的含義是____________________。

(4)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)可知,溫度為____時該植物12h通過光合作用固定CO2總量最多。

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【題目】無子西瓜的培育、高產(chǎn)青霉素菌株的產(chǎn)生、雜交育種所依據(jù)的原理分別是(

基因突變 基因分離 基因重組 染色體變異

A③②① B④①② C①③④ D④①③

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【題目】為研究赤霉素和光敏色素(接受光信號的蛋白質(zhì))在水稻幼苗發(fā)育中的作用,科研人員將野生型、光敏色素A突變體、光敏色素B突變體的水稻種子播種在含有不同濃度赤霉素合成抑制劑(PAC)的培養(yǎng)基中,在光照條件下培養(yǎng)8天后測量地上部分和主根長度,得到下圖所示結(jié)果。下列對實驗結(jié)果的分析,不正確的是(  )

A. 三種水稻地上部分的生長均隨PAC濃度增加而受到抑制

B. 濃度為10-5和10-4 mol/L的PAC對主根生長均為抑制作用

C. 適當降低赤霉素含量對三種水稻主根生長均有促進作用

D. 光敏色素B接受光信號異常使赤霉素對主根伸長的抑制減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某醫(yī)院對新生兒感染的細菌進行了耐藥性實驗,結(jié)果顯示70%的致病菌具有耐藥性。 下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 孕婦食用了殘留抗生素的食品,導致其體內(nèi)大多數(shù)細菌突變

B. 即使孕婦和新生兒未接觸過抗生素,感染的細菌也有可能是耐藥菌

C. 新生兒體內(nèi)缺少免疫球蛋白,增加了致病菌的耐藥性

D. 新生兒出生時沒有及時接種疫苗,導致耐藥菌形成

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