7.哺乳動(dòng)物單倍體胚胎干細(xì)胞技術(shù)是遺傳學(xué)研究的新手段,該項(xiàng)技術(shù)為研究隱性基因功能提供了理想的細(xì)胞模型,如圖表示研究人員利用小鼠獲取單倍體胚胎干細(xì)胞的方法.請(qǐng)分析回答.

(1)方法一中,研究人員需對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠注射促性腺激素,使其超數(shù)排卵,從而獲得更多的卵母細(xì)胞.用SrC12溶液處理、激活卵母細(xì)胞,在體外選用特制的培養(yǎng)液培養(yǎng)至囊胚期,從內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離、篩選出胚胎干細(xì)胞.采用這種方法獲得的單倍體胚胎干細(xì)胞稱(chēng)為孤雌單倍體胚胎干細(xì)胞.
(2)采用方法二可獲得孤雄單倍體胚胎干細(xì)胞.受精階段,防止多精入卵的第一道屏障是透明帶反應(yīng).研究人員用特定方法去除細(xì)胞M中的雌原核,再對(duì)處理后的細(xì)胞進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)、分離和篩選.
(3)研究發(fā)現(xiàn),小鼠單倍體胚胎干細(xì)胞存在自發(fā)二倍體化的現(xiàn)象.為此,可以通過(guò)測(cè)定并分析細(xì)胞的DNA分子含量,或利用顯微鏡觀(guān)察處于有絲分裂中期(寫(xiě)出分裂類(lèi)型及時(shí)期)細(xì)胞的染色體數(shù)目進(jìn)行確定.

分析 1、受精過(guò)程為:頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶(透明帶反應(yīng))→卵細(xì)胞膜反應(yīng)(卵黃膜封閉作用)→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失,雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開(kāi)始.
2、胚胎移植的基本程序主要包括:①對(duì)供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對(duì)胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.

解答 解:(1)方法一中,給小鼠注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵;胚胎干細(xì)胞可來(lái)源于囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán).
(2)受精階段,防止多精入卵的第一道屏障是透明帶反應(yīng),第二道屏障是卵黃膜封閉作用.要獲得孤雄單倍體胚胎干細(xì)胞,需用特定方法去除細(xì)胞M中的雌原核.
(3)有絲分裂中期,細(xì)胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀(guān)察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期.
故答案為:
(1)促性腺激素    超數(shù)排卵    囊胚
(2)透明帶反應(yīng)    雌
(3)有絲分裂中期

點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記受精作用的具體過(guò)程;識(shí)記胚胎移植的基本程序;識(shí)記胚胎干細(xì)胞的來(lái)源,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)下列關(guān)于植物激素的敘述中,正確的是( )

A.植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成分泌的蛋白質(zhì)

B.植物的向光性可以說(shuō)明生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)

C.乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟,所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多

D.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂,所以在莖尖、根尖等分裂旺盛的部位含量較多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的是( 。
A.觀(guān)察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,用鹽酸和酒精混合液使細(xì)胞相互分離并保持活性
B.探究酵母菌的呼吸方式時(shí),可用酸性的重鉻酸鉀溶液檢驗(yàn)酒精的產(chǎn)生
C.進(jìn)行性狀分離模擬實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙兩只小桶中標(biāo)記有D、d的彩球總數(shù)要相等
D.探究不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液對(duì)生根效果的影響時(shí),要先設(shè)計(jì)一組濃度梯度比較小的溶液進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.回答下列有關(guān)光合作用問(wèn)題
圖甲為全光照和不同程度遮光對(duì)某植物葉片中葉綠素含量的影響;表乙是觀(guān)測(cè)不同光照條件該植物的部分生長(zhǎng)指標(biāo).
光照強(qiáng)度平均葉面積(cm2氣孔密度(個(gè)•mm-2凈光合作用(μmolCO2•m-2•s-1
強(qiáng)13.6(100%)826(100%)4.33(100%)
20.3(149%)768(93%)4.17(96%)
28.4(209%)752(91%)3.87(89%)
(1)遮光組比正常光組的葉片顏色更深,遮光后植物有利于吸收紅光和藍(lán)紫光光,因此葉綠素的含量能直接影響光合作用過(guò)程中ATP【H】O2(物質(zhì))的生成速率
(2)在弱光下,該植物通過(guò)增加葉面積,提高葉綠素的含量來(lái)吸收更多的光能,以適應(yīng)相應(yīng)環(huán)境.
(3)據(jù)表乙分析,強(qiáng)光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2 的利用率高,此條件下葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體、葉綠體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程,N1-N6表示相應(yīng)的能量數(shù)值.下列敘述正確的是( 。
A.能量由生產(chǎn)者傳遞給蜣螂的效率為0
B.能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的效率為$\frac{N{\;}_{4}}{N{\;}_{2}}$×100%
C.生產(chǎn)者流出能量的形式為化學(xué)能
D.一般來(lái)說(shuō),若以上述數(shù)據(jù)繪制能量金字塔,則N5的體積至多為N2的$\frac{1}{5}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.研究人員測(cè)定了不同濃度鎘和鈣處理12天后,秋茄(一種紅樹(shù)林植物)的各項(xiàng)生理指標(biāo),結(jié)果如圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

注:氣孔導(dǎo)度就是氣孔開(kāi)放程度.
(1)從圖中可知,該實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置9組,鎘濃度和秋茄凈光合速率的關(guān)系是隨著隔濃度增大,凈光合速率降低.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,低濃度鈣能緩解(緩解、促進(jìn)、沒(méi)有影響)鎘對(duì)秋茄的脅迫(環(huán)境對(duì)生物體所處的生存狀態(tài)產(chǎn)生的壓力).
(3)每三個(gè)二氧化碳分子進(jìn)入卡爾文循環(huán),就形成6分子的三碳酸分子.在相同且適宜光照和溫度下,鎘濃度5mg/L,鈣濃度400mg/L時(shí)秋茄葉肉細(xì)胞中ATP、NADPH濃度小于(大于、小于、等于)鎘濃度0.5mg/L,鈣濃度0mg/L時(shí)秋茄葉肉細(xì)胞中ATP、NADPH濃度.
(4)秋茄對(duì)土壤中銅、鎘、汞等重金屬的吸收能力不同,根本原因是不同基因表達(dá)的mRNA數(shù)量不同(基因的選擇性表達(dá)).幼葉娥以秋茄的葉子為食,幼葉娥同化的能量屬于生態(tài)系統(tǒng)中的次級(jí)生產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某一動(dòng)物細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行三次有絲分裂后,產(chǎn)生的子細(xì)胞的數(shù)目是( 。
A.4B.6C.8D.10

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.三體細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極.三體玉米減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩種類(lèi)型的配子,一類(lèi)是n+1型,即配子中含有兩條該同源染色體;一類(lèi)是n型,即配子中含有一條該同源染色體.n+1型配子若為卵細(xì)胞可正常參與受精,若為花粉則不能參與受精.
(1)已知玉米抗病(B)對(duì)感。╞)為顯性.以基因型為bbb的三體玉米作為母本,基因型為BB的普通玉米為父本雜交,F(xiàn)1的基因型有Bbb、Bb,取F1中三體玉米為母本,與感病普通玉米為父本雜交,則子代中表現(xiàn)為抗病與感病的比例為1:2.
(2)現(xiàn)有2號(hào)染色體三體且感病玉米,若要通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定感病基因是位于2號(hào)染色體還是其它染色體上,則:
①該實(shí)驗(yàn)的思路:
a.以純合抗病普通玉米為父本,與該三體且感病玉米為母本雜交;
b.從F1中選出三體植株作為父本(“父本”或“母本”)與感病普通玉米進(jìn)行雜交;
c.分析F2表現(xiàn)抗病與感病的比例.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
若F2表現(xiàn)型及比例為抗。焊胁=1:1,則感病基因在其它染色體上;
若F2表現(xiàn)型及比例為抗。焊胁=1:2,則感病基因在2號(hào)染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)螢火蟲(chóng)通過(guò)閃光來(lái)識(shí)別同伴;草原上的鳥(niǎo)在發(fā)現(xiàn)天敵后,雄鳥(niǎo)急速起飛,扇動(dòng)翅膀?yàn)榇气B(niǎo)發(fā)出信號(hào);某種植物根系能分泌一種化合物,促進(jìn)真菌的休眠孢子提前萌發(fā),使其找不到寄主而死亡.以上三個(gè)實(shí)例的信息種類(lèi)依次為( )

A.物理信息;化學(xué)信息;行為信息

B.物理信息;行為信息;化學(xué)信息

C.行為信息;物理信息;化學(xué)信息

D.化學(xué)信息;行為信息;物理信息

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同步練習(xí)冊(cè)答案