圖甲是反射弧結構模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)元上的電表,用于記錄神經(jīng)興奮電位變化.請分析回答下列問題:

(1)圖甲中的d表示
 
;最簡單的反射弧應有
 
個神經(jīng)元組成.
(2)若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中,傳入神經(jīng)元靜息時,膜內(nèi)Na+濃度將
 
(高于、低于、等于)膜外.
(3)用a刺激神經(jīng),c測到的電位變化如乙圖.圖中曲線中處于靜息狀態(tài)的是
 
(用圖中標號回答).膜電位從①到③變化時,膜上打開的離子通道是
 

(4)正常時,分別用a、b刺激神經(jīng)和骨骼肌,會引起骨骼肌收縮.某同學用a刺激神經(jīng),發(fā)現(xiàn)骨骼肌不收縮.是傳出神經(jīng)元受損、d部位受損還是骨骼肌受損導致骨骼肌不收縮?為探究骨骼肌不收縮的原因,該同學利用圖甲中的反射弧,設計了如下實驗方案.(注:只考慮一個部位受損)請預測現(xiàn)象及結論.
第一步:用a刺激神經(jīng),觀察c的電位變化和骨骼肌是否收縮;
如果
 
,則說明
 
受損.
如果
 
,則要繼續(xù)往下做實驗.
第二步:用b刺激骨骼肌,觀察骨骼肌是否收縮.
如果
 
,則說明
 
受損;
如果
 
,則說明
 
受損.
考點:反射弧各部分組成及功能,細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的發(fā)生需要完整的反射弧和一定條件的刺激.反射的結構基礎是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器組成.d為神經(jīng)與肌細胞接頭部位,是一種突觸,興奮在突觸處的傳遞只能是單向的.
2、靜息時,K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中d是神經(jīng)與骨骼肌結合的部位,表示為神經(jīng)肌肉接點或突觸.
3、圖乙:圖甲為反射弧結構,圖乙為電位變化,①表示靜息電位,形成的原因是鉀離子外流,③表示動作電位,形成的原因是鈉離子內(nèi)流.④是恢復到靜息電位的過程.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中d是神經(jīng)與骨骼肌結合的部位,所以表示為神經(jīng)肌肉接點或突觸.最簡單的反射弧應有2個神經(jīng)元(傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元)組成.
(2)神經(jīng)纖維未受到刺激時,細胞膜外主要是Na+,膜內(nèi)主要是K+,所以若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中,傳入神經(jīng)元靜息時,膜內(nèi)Na+濃度將低于膜外.
(3)用a刺激神經(jīng),c測到的電位變化如乙圖.圖中曲線中處于靜息狀態(tài)的是①.膜電位從①到③變化時,是動作電位形成的階段,原因是膜上鈉離子通道打開.
(4)用a刺激神經(jīng),在c處不能測量到電位變化,骨骼肌不收縮,說明是傳出神經(jīng)元受損.
如果在c處測量到電位變化,骨骼肌不收縮,則可能是d部位受損或是骨骼肌受損.
用b直接刺激骨骼肌,如果骨骼肌收縮,則說明是部位d受損;如果骨骼肌不收縮,則說明是骨骼肌受損.
故答案為:
(1)神經(jīng)肌肉接點或突觸       2          
(2)低于
(3)①鈉離子通道
(4)在c處不能記錄到電位變化,骨骼肌不收縮          傳出神經(jīng)元 
在c處記錄到電位變化,骨骼肌不收縮      
骨骼肌收縮      部位d受損
骨骼肌不收縮       骨骼肌受損
點評:本題結合反射弧結構模式圖,考查反射弧的組成及功能、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導、動作電位的形成的原因,首先要求考生識記反射弧的組成及反射的條件,能準確判斷圖中各結構的名稱,明確興奮在突觸處的傳導是單向的、明確動作電位和靜息電位形成的原因;其次根據(jù)題干信息“d為神經(jīng)與肌細胞接頭部位,是一種突觸”答題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結構中,不能合成ATP的是( 。
A、葉綠體基質(zhì)
B、葉綠體基粒
C、細胞質(zhì)基質(zhì)
D、線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探索植物吸收水分和吸收無機鹽的特點和關系,用相同的培養(yǎng)液,分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗.培養(yǎng)一段時間后,分別測定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對百分含量為100%)中相應養(yǎng)分百分含量比較,結果如圖.下列敘述錯誤的是( 。
A、水稻吸收鎂離子、硅離子這兩類物質(zhì)相對速度的特點是:V>V
B、番茄吸收鎂離子、硅離子這兩類物質(zhì)相對速度的特點是:V>V
C、同一植物對不同離子的吸收速度不同,不同植物對同種離子的吸收速度不同.這與植物細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關
D、運載礦質(zhì)離子的載體的運動和細胞膜的結構特點相符

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,E表示牧草一年固定的太陽能總量,E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量,圖乙表示能量流經(jīng)鷹的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)人類從草原生態(tài)系統(tǒng)中主要獲取第
 
營養(yǎng)級的能量.草原上的牧草在生長發(fā)育過程中不斷地與牧畜、昆蟲、鼠等生物進行著信息交流,其作用在于
 

(2)第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
(用圖中字母表示).
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn)了有耐旱性狀的牧草新物種,從生物進化的角度分析,原因是在
 
的作用下導致牧草的
 
發(fā)生定向改變,最終與其它種類的牧草產(chǎn)生了
 

(4)圖乙中A代表鷹攝入的能量,B代表鷹同化的能量,C代表
 
.C比B的能量少,原因是除圖中所示外,還有一部分能量
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

流式細胞儀是一種快速測定和分析流體中細胞或顆粒物各種參數(shù)的儀器,能分析在細胞周期中DNA、RNA、蛋白質(zhì)的含量變化.圖一中,G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì),S期是DNA合成期,G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì),M期是細胞分裂期;圖二是流式細胞儀測定細胞群體中處于不同時期的細胞數(shù)量和DNA相對含量:圖二是細胞分裂某一時期模式圖.請回答下列問題:

(1)圖二中有兩個峰值,左邊的峰值表示圖一中的
 
期細胞,右邊的峰值表示圖一中的
 
期細胞.S期細胞位于圖二的
 

(2)圖三所示的細胞處于圖一中的
 
期,DNA相對含量為圖二中的
 
.細胞中有同源染色體
 
對,染色體組
 
個.
(3)在細胞培養(yǎng)過程中,如果加入DNA成抑制劑.一細胞周期將停留在圖一中的
 
期;如果加入秋水仙素,圖二中兩個峰值的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗.請據(jù)題分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:

①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用).
有氧條件下的裝置序號:
 
;無氧條件下的裝置序號:
 

②裝置中c瓶的作用
 

(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型.
①想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅲ)如何設計?
 

②請預測與結論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1A.向左移動A.不移動只進行有氧呼吸
2B.不移動B.向右移只進行無氧呼吸
3C.向左移C.
 
既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不屬于孟德爾進行遺傳實驗研究獲得成功的原因( 。
A、正確地選用豌豆作為實驗材料
B、只分析一對相對性狀而不分析多對
C、運用統(tǒng)計學方法分析實驗結果
D、科學地設計實驗程序,提出假說并進行驗證

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的描述不正確的是(  )
A、下丘腦中既有溫度感受器,又有體溫調(diào)節(jié)中樞
B、在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中,神經(jīng)調(diào)節(jié)必須通過相關激素才能間接起作用
C、抗利尿激素是由下丘腦合成和分泌,由垂體后葉釋放到血液中的
D、免疫活性物質(zhì)只參與非特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

某50肽中有丙氨酸(R基為-CH3)4個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應位置如圖),得到4條多肽鏈和5個氨基酸.下列有關敘述錯誤的是( 。
A、該50肽水解得到的全部有機物分子量比原50肽多了72
B、如果得到的某條多肽鏈有2個氨基,則有一個氨基在R基上
C、如果將得到的5個氨基酸合成一條肽鏈,則有4種不同的氨基酸序列
D、如果將得到的4條肽鏈重新連接成一條多肽鏈,則會脫去3個水

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