A. | 8、8、8和5、5、4 | B. | 4、4、4和4、4、4 | C. | 8、8、8和8、8、8 | D. | 8、4、8和5、4、5 |
分析 核酸分為兩種,即脫氧核糖核酸和核糖核酸,它們的基本組成單位依次是脫氧核糖核苷酸、核糖核苷酸,組成的五碳糖分別為脫氧核糖和核糖,其中脫氧核糖核苷酸組成堿基有四種,即A、C、G、T,核糖核苷酸的組成堿基有四種,即A、C、G、U.
解答 解:H7N9禽流感病毒為RNA病毒,只含有RNA,故堿基只有A、U、C、G4種,核苷酸有核糖核苷酸4種,構(gòu)成的核酸為4種;
大腸桿菌為原核細(xì)胞生物,水仙花葉肉細(xì)胞真核細(xì)胞,所以都既有DNA也有RNA,堿基有A、G、C、T、U5種. 核苷酸就有脫氧核糖核苷酸4種和核糖核苷酸4種,共8種,構(gòu)成的核酸為2種,
堿基:細(xì)胞生物共有5種(A G C U T),其中A G C在DNA和RNA是重復(fù)的,H7N9禽流感病毒有4種(A G C U ).
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了核苷酸的化學(xué)組成,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力,試題難度一般.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇通過作用于不同個(gè)體的基因型而發(fā)揮作用 | |
B. | 基因突變雖對(duì)多數(shù)個(gè)體不利,但有利的基因突變決定了生物進(jìn)化的方向 | |
C. | 進(jìn)化的基本單位不是生物個(gè)體,而是生物的種群 | |
D. | 一個(gè)種群中可能包含多個(gè)物種,一個(gè)物種只能形成一個(gè)種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器 | |
B. | ③的膜能轉(zhuǎn)換成①的膜的基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動(dòng)性 | |
C. | 通過一定的染色技術(shù),光學(xué)顯微鏡下可以看到以上五種細(xì)胞器 | |
D. | ①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na Mo Cl S N | B. | F I Fe Zn Cu | ||
C. | N H O P C | D. | Ge Ca Cu Mg P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在 | |
B. | 生物體處在不同發(fā)育期,含水量基本一樣 | |
C. | 哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過多會(huì)引起抽搐 | |
D. | 無機(jī)鹽能為維持細(xì)胞和的生命活動(dòng)提供能量和維持酸堿平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)說明只要保持細(xì)胞核的完整性,細(xì)胞就能正常地進(jìn)行生命活動(dòng) | |
C. | 把去掉核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)不久就退化消失,說明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核不能生存 | |
D. | 提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)不久就退化消失,說明細(xì)胞核離開細(xì)胞質(zhì)不能生存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在b處突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后會(huì)被酶分解 | |
B. | 在b處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) | |
C. | 若在Ⅱ處給予足夠強(qiáng)的有效刺激,則在a處可檢測(cè)到電信號(hào) | |
D. | 在Ⅱ處施加有效刺激引起的屈肌收縮不屬于非條件反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物界中,構(gòu)成丙的b大約有20種,人體細(xì)胞均能合成 | |
B. | 構(gòu)成甲、乙的a共有8種 | |
C. | 一個(gè)生物體內(nèi)的各種體細(xì)胞中,丙的差異是由所含甲的不同引起的 | |
D. | 細(xì)胞向外分泌丙物質(zhì)時(shí),與生物膜的選擇透過性有關(guān) |
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