A、酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
B、酶的催化活性受多種因素的影響 |
C、酶能提高反應(yīng)物分子活化所需的能量 |
D、溫度越高酶活性越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號 | a | b | c | d | e | f |
2mL3%淀粉溶液 | + | + | + | - | - | - |
2mL3%蔗糖溶液 | - | - | - | + | + | + |
1mL%淀粉酶溶液 | + | + | + | + | + | + |
反應(yīng)溫度(℃) | 40 | 60 | 80 | 40 | 60 | 80 |
斐林試劑 | + | + | + | + | + | + |
A、只有①③正確 |
B、只有②③正確 |
C、只有①④正確 |
D、只有③④正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、①②③ |
C、①③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生殖隔離是指不同物種不能交配,導(dǎo)致基因不能交流 |
B、不同種群間基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 |
C、種群間交配后產(chǎn)生的不育后代也是生殖隔離造成的 |
D、生殖隔離的形成有求偶方式、繁殖期的不同,開花季節(jié)、花形上的不同等原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、特納氏綜合癥患者缺少了一條X染色體,性腺發(fā)育不良,沒有生育能力 |
B、牛蛙的卵和豹蛙的精子能融合成合子,發(fā)育一段時(shí)間后死亡 |
C、蜀屬植物玉米的花柱很長,擬蜀屬植物的花粉在玉米柱頭上能萌發(fā),但不能到達(dá)子房 |
D、雄螢火蟲給異種雌蟲發(fā)出特有的閃光求偶信號,該雌蟲對發(fā)出的信號無反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 圖中光照強(qiáng)度為B時(shí),光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等 |
B、 圖中氧氣濃度為B點(diǎn)對應(yīng)值時(shí),植物既不進(jìn)行有氧呼吸也不進(jìn)行無氧呼吸 |
C、 圖中A曲線表示胃蛋白酶;B曲線表示胰蛋白酶 |
D、 圖中A曲線表示變溫動物;B曲線表示恒溫動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在自然條件下,存在生殖隔離的生物之間不能進(jìn)行基因交流 |
B、基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系 |
C、將S型菌的DNA與R型活菌混合培養(yǎng)后只出現(xiàn)S型活菌 |
D、“瓜熟蒂落”與植物激素調(diào)節(jié)密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、裝置甲中NaOH的作用是吸收CO2 |
B、裝置乙應(yīng)在C處檢測是否有酒精生成 |
C、裝置乙應(yīng)讓B先反應(yīng)一會再連接 |
D、兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn) |
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