A、血液循環(huán)學(xué)說 |
B、植物學(xué)與生物學(xué) |
C、細胞學(xué)說 |
D、生物進化論 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、肺癌的化療主要是利用藥物作用于癌細胞周期的分裂期 |
B、肺癌患者體內(nèi)所有細胞均發(fā)生了癌變 |
C、吸煙等不良生活習(xí)慣會誘發(fā)正常人體細胞內(nèi)產(chǎn)生原癌基因和抑癌基因 |
D、肺部癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如圖不能表示藍藻基因表達過程 |
B、RNA聚合酶與mRNA結(jié)合啟動過程① |
C、過程②遵循堿基互補配對原則 |
D、過程②短時間內(nèi)能合成較多的肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑥ | B、③④⑤ |
C、②④⑥ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、禽流感病毒侵入人體后,體內(nèi)只引起細胞免疫 |
B、巨噬細胞參與了該免疫過程,但它不是淋巴細胞 |
C、輔助性T細胞被抗原激活后分泌的多種蛋白質(zhì)能直接殺死病毒 |
D、患者痊愈后形成的記憶細胞在二次免疫應(yīng)答中會迅速產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的 |
B、切斷d、刺激b,不會引起效應(yīng)器收縮 |
C、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同 |
D、Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在葉綠體色素的提取實驗中,研磨綠葉時應(yīng)加入有機溶劑,如95%的乙醇溶液 |
B、鑒定組織中還原糖時,可依次向待測樣液中加入斐林試劑甲液和已液 |
C、觀察有絲分裂實驗時,不能辨別出攜帶突變基因的染色體 |
D、檢測酵母菌培養(yǎng)過程是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
分生組織部位 | 周期總時間 | 間期 | ||
G1 | S | G2 | ||
中軸 | 135.0 | 112.4 | 10.1 | 9.3 |
側(cè)枝 | 51.4 | 30.9 | 7.9 | 9.4 |
髓 | 72.5 | 51.7 | 8.9 | 8.7 |
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