2．如圖為某反射弧的部分模式圖，虛線框中代表神經(jīng)中樞，下列敘述正確的是（　　）
A．a端與效應(yīng)器相連，刺激e點(diǎn)引起的肌肉收縮叫反射
B．c處的液體是組織液，其理化性質(zhì)的改變影響興奮的傳遞
C．刺激d點(diǎn)，在e處測(cè)到電位變化，說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的
D．把某藥物放在c處，刺激e點(diǎn)，d處沒有電位變化，說明該藥物對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用

分析 圖為反射弧的結(jié)構(gòu)圖，首先要根據(jù)C處的突觸的結(jié)構(gòu)判斷興奮傳導(dǎo)的方向，再確定感受器和效應(yīng)器，然后再逐項(xiàng)解答．

解答 解：A、圖中c處為突觸的突觸間隙，c處的上端表示突觸前膜，突觸前膜是突觸小體膜，c處的下端表示突觸后膜，突觸后膜一般指下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜，而突觸上興奮的傳導(dǎo)是由突觸前膜到突觸后膜，因此可以確定a端與感受器相連，b端與效應(yīng)器相連，A錯(cuò)誤；
B、c處為兩個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞的間隙，里面充滿了組織液，組織液屬于內(nèi)環(huán)境的一部分，內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)的改變影響興奮的傳遞，B正確；
C、刺激d點(diǎn)，在e處測(cè)到電位變化，該實(shí)驗(yàn)只能說明d點(diǎn)產(chǎn)生的興奮可以傳導(dǎo)到e點(diǎn)，但是由于缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)，不能證明e點(diǎn)的興奮不能傳遞給d點(diǎn)，因此不足以證明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的，C錯(cuò)誤；
D、由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，因此刺激e點(diǎn)，e點(diǎn)的興奮不能傳至d點(diǎn)，因此也不能證明該藥物的阻斷作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力、判斷能力和理解能力，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某生物能夠分泌蛋白質(zhì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）6是細(xì)胞膜，它同核膜、細(xì)胞器膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（2）如果7是該細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)，請(qǐng)寫出下列過程進(jìn)行的場(chǎng)所：
肽鍵的形成是在1核糖體中，形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)是在[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，進(jìn)一步修飾加工是在[4]高爾基體 中．加工運(yùn)輸過程所需大量能量是由[8]線粒體供給．
（3）5叫囊泡，在細(xì)胞中起運(yùn)輸作用．
（4）分泌蛋白質(zhì)的分泌以及細(xì)胞的其它生命活動(dòng)都受細(xì)胞核的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為某家族的遺傳系譜圖（□表示正常男性，○表示正常女性，■表示患病男性）．請(qǐng)分析問答下列問題：
（1）若該病為白化病，則6號(hào)是純合子的概率為0；
（2）若該病為紅綠色盲（基因用b表示），則2號(hào)可能的基因型為XBXB或XBXb；
（3）若8號(hào)同時(shí)患有白化�。ɑ蛴胊表示）和紅綠色盲（基因用b表示），則10號(hào)為健康女孩的可能是$\frac{3}{8}$；
（4）為減少遺傳病的發(fā)生，應(yīng)該采取的措施是①遺傳咨詢，②產(chǎn)前診斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．果蠅的體細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體．Ⅰ號(hào)染色體是性染色體，Ⅱ號(hào)染色體上有粉紅眼基因r，Ⅲ號(hào)染色體上有黑體基因e，短腿基因t位置不明．現(xiàn)有一雌性黑體粉紅眼短腿（eerrtt）果蠅與雄性純合野生型（顯性）果蠅雜交，再讓F1雄性個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，子代表現(xiàn)型如下表（未列出的性狀表現(xiàn)與野生型的性狀表現(xiàn)相同）．
表現(xiàn)型
性別		野生
型		只有
黑體		只有粉紅眼只有
短腿		黑體粉紅眼粉紅眼
短腿		黑體
短腿		黑體粉紅眼短腿
雄性2526252727232625
雌性2624282526252524
（1）短腿基因最可能位于Ⅳ號(hào)染色體上（填“Ⅰ”“Ⅲ”或“Ⅳ”）．若讓F1雌性個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，與上表比較，子代性狀及分離比不會(huì)（天“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變．
（2）任取兩只雌、雄果蠅雜交，如果子代中灰體（E）粉紅眼短腿個(gè)體的比例是$\frac{3}{16}$，則這兩只果蠅共有4種雜交組合（不考慮正、反交），寫出其中基因型不同的組合分別是EeRrTt×Eerrtt、EeRrtt×EerrTt．
（3）假如果蠅卷翅基因A是Ⅲ號(hào)染色體上的一個(gè)顯性突變基因，其等位基因a控制野生型翅型．若卷翅基因A純合時(shí)致死，研究者又發(fā)現(xiàn)了Ⅲ號(hào)染色體上的另一純合致死基因B，從而得到“平衡致死系”果蠅，其基因與染色體關(guān)系如圖甲．該品系的雌雄果蠅互交（不考慮交叉互換和基因突變），其子代中雜合子的概率是100%；子代與親代相比，子代A基因的頻率不變（填“上升”“下降”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．生活中我們常見到，萎蔫的青菜放在水中一段時(shí)間后會(huì)得到恢復(fù)；人體消化后的營養(yǎng)物質(zhì)，如氨基酸要被小腸吸收；紅細(xì)胞要從血漿中不斷吸收K+，以上三種變化的原因是什么？水通過自由擴(kuò)散進(jìn)入青菜細(xì)胞中；氨基酸和K+主要通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞椒謩e進(jìn)入小腸壁細(xì)胞和紅細(xì)胞中．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．正常細(xì)胞內(nèi)K+濃度約為細(xì)胞外的30倍，細(xì)胞外Na+濃度約為細(xì)胞內(nèi)的12倍．當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外的Na+濃度差、K+濃度差減小時(shí)，細(xì)胞膜上的Na+/K+-ATP酶發(fā)揮作用，這種酶可以通過水解ATP，將細(xì)胞內(nèi)的Na+移出膜外，將細(xì)胞外的K+移入膜內(nèi)．具體過程如圖1所示：

（1）膜內(nèi)外Na+具有濃度差，與膜的選擇透過性有關(guān)．Na+/K+-ATP酶將細(xì)胞內(nèi)的Na+移出膜外的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（2）在運(yùn)輸Na+和K+的過程中，Na+/K+-ATP酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，有利于與離子的結(jié)合與分離．
（3）比較圖2和圖3，當(dāng)Na+和K+順濃度差流過Na+/K+-ATP酶時(shí)，將ADP合成ATP，說明進(jìn)行ATP合成或分解的反應(yīng)條件取決于離子濃度差（或離子流動(dòng)方向）．
（4）生物膜系統(tǒng)能維系細(xì)胞內(nèi)活動(dòng)的有序性，體現(xiàn)了它具有的作用是）生物膜把各種細(xì)胞器分隔開．線粒體內(nèi)膜上主要完成類似圖2（填編號(hào)）的過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)誤差是高中生做實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常面對(duì)的問題，如何減少實(shí)驗(yàn)誤差是中學(xué)生必須解決的問題，請(qǐng)分析并回答有關(guān)問題．
（1）觀察葉綠體和線粒體的實(shí)驗(yàn)中，為了省事，觀察線粒體時(shí)也選用新鮮的蘚葉為材料，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，但觀察結(jié)果不理想，原因可能是觀察線粒體時(shí)不選用植物細(xì)胞觀察，因健那綠染色后，線粒體呈藍(lán)綠色，顏色與葉綠體相近
（2）在驗(yàn)證DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)中，選用豬血作為實(shí)驗(yàn)材料，無法觀察到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，原因可能是豬血中成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核也沒有細(xì)胞器，而DNA主要存在于細(xì)胞核中，所以不能觀察到DNA的分布．而且紅細(xì)胞顏色為紅色，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果也會(huì)有影響．
（3）在做還原性糖的實(shí)驗(yàn)中，選擇甘蔗作為生物材料，實(shí)驗(yàn)過程和方法規(guī)范，但沒有得到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，原因可能是甘蔗主要是蔗糖，是非還原性糖，不能跟斐林試劑發(fā)生顏色反應(yīng)
（4）在制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)中，選用植物細(xì)胞作為材料，很難獲得純凈的細(xì)胞膜，原因可能是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁保護(hù)，吸水不會(huì)漲破，不容易獲得細(xì)胞膜，而且細(xì)胞內(nèi)會(huì)有其他膜結(jié)構(gòu)干擾．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于孟德爾利用豌豆所做的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．選用的一對(duì)相對(duì)性狀要有明顯的差異
B．實(shí)驗(yàn)選用的兩個(gè)親本一定是純種
C．要讓兩個(gè)親本之間進(jìn)行有性雜交
D．必須讓顯性親本作為父本，隱性親本作母本

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲是胰島B細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)；圖乙是胰島素的結(jié)構(gòu)示意圖．胰島素由胰島B細(xì)胞產(chǎn)生，它含有A、B兩條鏈，肽鍵之間通過二硫鍵（二硫鍵由兩個(gè)-SH脫去2個(gè)H形成）連接，在A鏈上也形成了一個(gè)二硫鍵．-S-S-表示二硫鍵．請(qǐng)回答：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，甲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞共有的細(xì)胞器是4（填序號(hào)），與玉米葉肉細(xì)胞相比，甲細(xì)胞不具備的細(xì)胞器有液泡、葉綠體．
（2）與胰島素的合成、加工和分泌相關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（3）胰島素分子含有49個(gè)肽鍵，若氨基酸的平均分子質(zhì)量為a，胰島素的相對(duì)分子質(zhì)量為51a-888．
（4）胰島素形成后經(jīng)細(xì)胞膜分泌出去，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 的功能．

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