1.如圖1表示滲透作用裝置,一段時(shí)間后液面上升的高度為h,其中半透膜為膀胱膜,裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示;圖2表示在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動(dòng)中,洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在30%蔗糖溶液后觀察到的一個(gè)細(xì)胞示意圖.請根據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中,如果A、a均為蔗糖溶液,且開始時(shí)Ma>MA,滲透平衡時(shí)MA小于Ma(填大于、等于、小于),圖1中的半透膜模擬的是圖2細(xì)胞中的原生質(zhì)層,由①②③(填數(shù)字)組成,兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì),有選擇性而半透膜不能.
(2)圖2中,如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液,且起始濃度分別為MB、Mb,則達(dá)到平衡時(shí)MB等于Mb(填“大于”、“等于”、“小于”).
(3)若圖2為實(shí)驗(yàn)中加清水后觀察到的,此時(shí)細(xì)胞處于質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱.
(4)在一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長、乙較短;丙、丁無螺紋,丙較長、丁較短.則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是甲。

分析 質(zhì)壁分離指的是原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離,在高濃度溶液中細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離,再放入清水中質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原.圖1中半透膜可以讓水分子自由通過,而蔗糖分子不能;圖2中①為細(xì)胞膜,③為液泡膜,②為兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),它們共同構(gòu)成了原生質(zhì)層.

解答 解:(1)由于開始時(shí)Ma>MA,達(dá)到平衡后,由于水柱的壓力,使水分子從漏斗進(jìn)入水槽,所以MA依然小于Ma,這樣才能使進(jìn)出半透膜的水分子數(shù)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡;圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的原生質(zhì)層,由①細(xì)胞膜、③液泡膜和②兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成.原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì),有選擇性而半透膜不能.
(2)由于開始時(shí)蔗糖濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水,細(xì)胞液濃度逐漸增大,當(dāng)蔗糖濃度等于細(xì)胞液濃度時(shí),水分進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡.
(3)如果把植物細(xì)胞放在清水中,由于外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度,真核細(xì)胞吸水,故此時(shí)細(xì)胞處于質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,隨著吸水過程的進(jìn)行,細(xì)胞液濃度變小,又因?yàn)榧?xì)胞壁的作用,細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱.
(4)甲、乙一端有螺紋,是物鏡,甲較長,放大倍數(shù)大,乙較短,放大倍數(shù);丙、丁無螺紋,是目鏡,丙較長,放大倍數(shù)小,丁較短,放大倍數(shù)大,因此放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是甲、。
故答案為:
(1)小于     原生質(zhì)層      ①②③原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì),有選擇性而半透膜不能
(2)等于     
(3)質(zhì)壁分離復(fù)原     減弱
(4)甲丁

點(diǎn)評 本題考查滲透作用、質(zhì)壁分離、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸和顯微鏡的使用等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析圖形和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則下列敘述不正確的是(  )
A.組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種
B.a屬于不能水解的糖,是構(gòu)成生物體的重要成分
C.酵母菌體內(nèi)含的化合物m共四種
D.若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)ATP的敘述不正確的是( 。
A.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)
B.ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細(xì)胞中其循環(huán)是永無休止的
D.光合作用的暗反應(yīng)消耗的ATP來自細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),其中A、B、C、D、E、F 各代表一個(gè)種群.下列對該圖分析合理的是(  )
A.該圖如要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)的成分還缺少分解者
B.圖中B、C、F共同同化的能量占A 種群同化的能量的1O%‐20%
C.若D種群的年齡組成為增長型,則E種群密度將會(huì)降低
D.C種群和D種群存在著地理隔離和生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.由DNA分子蘊(yùn)藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是(  )
A.脫氧核苷酸B.核糖核苷酸
C.脫氧核糖、堿基、磷酸D.核糖、堿基、磷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.生態(tài)系統(tǒng)10%定律是指( 。
A.上一營養(yǎng)級約有10%的個(gè)體被下一營養(yǎng)級吃掉
B.上一營養(yǎng)級約有10%的能量被下一營養(yǎng)級利用
C.最頂部的消費(fèi)者的生產(chǎn)量約占生產(chǎn)者生產(chǎn)量的10%
D.分解者生產(chǎn)量約占生產(chǎn)者生產(chǎn)量的10%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.光合作用和有氧呼吸過程中都產(chǎn)生[H],其作用分別是( 。
A.都是還原CO₂B.都是還原O2
C.前者還原O2,后者還原CO₂D.前者還原CO₂,后者還原O2

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.在體液免疫和細(xì)胞免疫中都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A.產(chǎn)生抗體B.產(chǎn)生細(xì)胞因子C.導(dǎo)致靶細(xì)胞破裂D.產(chǎn)生記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.若某病毒的遺傳物質(zhì)中A:G:C:U=1:2:3:4,則通過逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA分子中A:G:C:T也是1:2:3:4
B.已知1個(gè)DNA分子有36000個(gè)堿基,則由該DNA分子控制合成的一條多肽鏈中,最多含有6000種氨基酸
C.已知一個(gè)蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈組成,含肽鍵共有198個(gè),翻譯成這個(gè)蛋白質(zhì)分子的mRNA中有A和G共200個(gè),則轉(zhuǎn)錄出該mRNA的DNA分子中,最少應(yīng)含有A和G共400個(gè)
D.某mRNA的堿基中,尿嘧啶占20%,腺嘌呤占10%,則轉(zhuǎn)錄出該mRNA的DNA分子中胞嘧啶占全部堿基的20%

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