18.為了研究豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞分泌蛋白的合成和分泌,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,測(cè)得與蛋白質(zhì)合成和分泌相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲,有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙,圖丙為豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,下列有關(guān)說法不正確的是(圖④為高爾基體,⑥為內(nèi)質(zhì),⑦為核糖體)( 。
A.圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體
B.圖丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是⑥
C.圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.能在圖丙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成

分析 1、分析圖甲,氨基酸首先在核糖體上被利用,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行初步加工,形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),再到達(dá)高爾基體中進(jìn)一步加工為成熟的蛋白質(zhì).故圖甲中a、b、c依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
2、分析圖乙,在分泌蛋白的合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減少,細(xì)胞膜的膜面積增加,高爾基體的膜面積先增加后減少,前后基本不變.故d、e、f分別代表的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜和高爾基體.
3、分析圖丙,①表示細(xì)胞分泌物,②表示細(xì)胞膜,③表示高爾基體形成的囊泡,④表示高爾基體,⑤表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡,⑥表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑦核糖體,⑧表示線粒體.

解答 解:A、分泌蛋白在核糖體合成,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工,所以a是核糖體,b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),c是高爾基體,A正確;
B、首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是核糖體,⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),B錯(cuò)誤;
C、分泌蛋白加的運(yùn)輸過程是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出芽形成小泡與高爾基體融合,高爾基體出芽形成小泡與細(xì)胞膜融合,所以d內(nèi)質(zhì)網(wǎng),e是細(xì)胞膜,f是高爾基體,C正確;
D、在圖丙中④上觀察到3H標(biāo)記,表明可能有分泌蛋白的合成,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查分泌蛋白的合成和分泌過程,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞中水的敘述中,不正確的是( 。
A.曬干的種子中主要存在的是結(jié)合水
B.老年人細(xì)胞中含量比嬰兒的少
C.抗旱植物細(xì)胞內(nèi)自由水比結(jié)合水含量少
D.自由水和結(jié)合水在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.禽流感病毒和HIV病毒的生存和復(fù)制繁殖的場(chǎng)所必須是( 。
A.無機(jī)環(huán)境B.富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境
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6.細(xì)胞膜的功能不包括(  )
A.提供酶的附著位點(diǎn)B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流D.為生命活動(dòng)提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.不同膜結(jié)構(gòu)的膜之間互相轉(zhuǎn)化,以“出芽”方式進(jìn)行的是( 。
A.核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜D.細(xì)胞膜和核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述,不正確的是( 。
A.生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸
B.生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的含量很少,且主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位
C.生長(zhǎng)素在較低濃度時(shí)可以促進(jìn)生長(zhǎng),濃度過高則可能抑制生長(zhǎng)甚至殺死植物
D.植物芽尖的細(xì)胞可利用酪氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

10.血糖和血鈣對(duì)人體有重要作用,血糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì).血鈣與血液凝集、骨和牙齒的形成,以及正常的神經(jīng)、肌肉功能相關(guān).血鈣的平衡與甲狀旁腺(依附在甲狀腺上)分泌的甲狀旁腺激素(PTH)和甲狀腺分泌的降鈣素有關(guān),具體調(diào)節(jié)過程如圖1所示.如圖為兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下,同時(shí)口服葡萄糖100g后每隔1h測(cè)定一次血糖含量.
(1)圖1中PTH使得鈣在小腸的吸收率提高(上升),PTH還會(huì)引起骨組織中的鈣溶解,也會(huì)增加腎臟對(duì)尿液中鈣的重吸收.
(2)圖1中降鈣素與細(xì)胞膜上相應(yīng)的(特異性)受體結(jié)合,引起尿液中鈣濃度上升,降鈣素與成骨細(xì)胞結(jié)合,促進(jìn)(促進(jìn)/抑制)其對(duì)鈣的吸收,合成新骨.
(3)圖1中PTH與降鈣素在調(diào)節(jié)血鈣濃度過程中的作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系,具有相同作用關(guān)系表現(xiàn)的激素組合還有胰島素與胰高血糖素.
(4)圖2中曲線b代表糖尿病人的血糖變化.其體內(nèi)一般缺少降血糖的激素,該激素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖,降低血糖濃度.若要檢測(cè)其尿液中是否含葡萄糖,可用斐林試劑.另一種糖尿病人體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體,該抗體可破壞組織細(xì)胞上識(shí)別胰島素的受體,此類病人不能(能/不能)通過注射胰島素進(jìn)行治療,該種病在免疫學(xué)上稱為自身免疫病.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是“土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置,敘述不正確的是( 。
A.裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光的習(xí)性采集
B.B裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集
C.A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通
D.用B裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.在某種結(jié)構(gòu)或生理過程中發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是A-U、U-A、G-C、C-G,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該生理過程形成的產(chǎn)物可能是mRNA
B.該生理過程可能發(fā)生在線粒體內(nèi)
C.該生理過程不可能發(fā)生在分裂間期的S期
D.該生理過程一定是翻譯

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