人的心肌細(xì)胞明顯比腹肌細(xì)胞多的細(xì)胞器是（ ）

A．核糖體 B．線粒體 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．高爾基體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國西南橫斷山區(qū)被公認(rèn)為全球生物多樣性的關(guān)鍵地區(qū)，不同海拔區(qū)域蝶類物種多樣性研究結(jié)果見下表。下列有關(guān)敘述，正確的是

A．不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果

B．不同垂直帶的植被類型差異反映了群落的空間結(jié)構(gòu)特征

C．蝶類物種多樣性與各垂直帶植被類型無關(guān)

D．蝶類物種多樣性與各垂直帶氣候特征有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016海南湖南師大附海口中學(xué)高二上期中文生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是生長素作用與其濃度關(guān)系圖。一般情況下，生長素在較低濃度促進(jìn)生長，在濃度過高時則會抑制生長，甚至殺死植物�？磮D回答下列問題：

（1）曲線________段可促進(jìn)植物生長，則該范圍的生長素濃度為（高/低）________濃度。曲線________段可抑制植物生長，則該范圍的生長素濃度為（高/低）________濃度。

（2）向光生長的幼苗，其背光面濃度（高/低）________于向光面。生長素在植物體內(nèi)的運輸方式是___________（主動運輸/自由擴(kuò)散/協(xié)助擴(kuò)散）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西武鳴縣高級中學(xué)高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在海帶細(xì)胞內(nèi)的碘離子遠(yuǎn)高于海水中碘離子濃度，但海帶細(xì)胞仍可以從海水中吸收碘離子，其吸收方式是（ ）

A．自由擴(kuò)散 B．被動擴(kuò)散 C．主動運輸 D．滲透作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西武鳴縣高級中學(xué)高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

發(fā)菜細(xì)胞群體呈黑藍(lán)色，狀如發(fā)絲；生菜是一種綠色植物，兩者分別因與“發(fā)財”和“生財”諧音而備受百姓青睞。下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點的是（ ）

A．是真核生物 B．含有葉綠體

C．是自養(yǎng)生物 D．有核膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京師大附實驗中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，能去除細(xì)胞壁的物質(zhì)是（ ）

A．蛋白酶 B．淀粉酶 C．鹽酸 D．纖維素酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，下列敘述正確的是

A．光合作用在葉綠體內(nèi)進(jìn)行，有氧呼吸在線粒體中進(jìn)行

B．光合作用與呼吸作用產(chǎn)生的ATP，均可用于對礦質(zhì)元素的吸收等生命活動

C．植物葉肉細(xì)胞的葉綠體和線粒體中均可產(chǎn)生ATP和[H]

D．線粒體中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入葉綠體內(nèi)參與光合作用至少穿過6層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江杭州五校聯(lián)盟高三年級上第一次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖乙表示處于細(xì)胞有絲分裂某個時期的細(xì)胞圖象．下列說法中正確的是（ ）

A．圖甲中CD段形成的原因是細(xì)胞分裂

B．圖甲中DE段包含有絲分裂末期，染色體平均分到兩個子細(xì)胞中

C．圖乙中細(xì)胞處于圖甲中的BC段

D．圖乙中細(xì)胞含8條染色體、8個DNA分子、16條染色單體

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科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏育才中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

中國返回式衛(wèi)星搭載的水稻種子由太空返回后，經(jīng)地面種植培養(yǎng)出的水稻穗多粒大、營養(yǎng)成分高，這種育種方法屬于（ ）

（A）雜交育種

（B）誘變育種

（C）單倍體育種

（D）多倍體育種

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同步練習(xí)冊答案