分析 1、根據(jù)子代表現(xiàn)型推斷親本的基因型,最簡單的方法是隱性突破法,若子代的性狀是隱性性狀,則其含有2個隱性基因,說明親本各含有一個隱性基因.
2、測交是指雜交產(chǎn)生的子一代個體與隱性個體交配的方式,用以測驗(yàn)子代個體基因型.
解答 解:(1)若一只黑色雌豚鼠(A_)生了一只白色子豚鼠(aa),則可知該母鼠的基因型是Aa.
(2)根據(jù)(1)可知雌鼠的基因型為Aa,子代的基因型為aa,因此與此雌鼠交配的雄鼠肯定含有基因a,其基因型為Aa或aa,表現(xiàn)型為黑色或白色.
(3)此雌鼠的基因型為Aa,若用其進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn),即Aa×aa,則其后代基因型及比例為Aa:aa=1:1,表現(xiàn)型及比例為黑色:白色=1:1.
故答案為:
(1)Aa
(2)Aa 黑色 aa 白色
(3)黑色 白色 Aa aa 1:1
點(diǎn)評 本題比較基礎(chǔ),考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因型及表現(xiàn)之間的對應(yīng)關(guān)系,能根據(jù)子代的表現(xiàn)型推斷親代的基因型和表現(xiàn)型;識記測交的概念,掌握測交子代的表現(xiàn)型、基因型及比例.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂 | B. | 細(xì)胞分化 | C. | 細(xì)胞癌變 | D. | 細(xì)胞衰老 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理 | |
B. | 培養(yǎng)酵母菌時,必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧 | |
C. | 為了方便酵母菌計數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計數(shù) | |
D. | 使用血細(xì)胞計數(shù)板時,先放置蓋玻片,然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數(shù)室 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖(一)中A中水分子擴(kuò)散到B的速度大于A中水分子擴(kuò)散到C的速度 | |
B. | 圖(二)中C的濃度等于B的濃度 | |
C. | 圖(二)中A中水分子擴(kuò)散到B的速度等于B中水分子擴(kuò)散到A的速度 | |
D. | 圖(一)中C濃度小于B的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
處理前 | 藥物X處理后 | 藥物Y處理后 | ||||
細(xì)胞內(nèi) | 血漿中 | 細(xì)胞內(nèi) | 血漿中 | 細(xì)胞內(nèi) | 血漿中 | |
K+濃度 | 145.0 | 5.0 | 11.0 | 5.0 | 13.0 | 5.0 |
Mg2+濃度 | 35.0 | 1.4 | 1.8 | 1.4 | 35.0 | 1.4 |
A. | 藥物X可能抑制了該細(xì)胞的細(xì)胞呼吸 | |
B. | 藥物Y 可能抑制了該細(xì)胞的細(xì)胞呼吸 | |
C. | 藥物X可能抑制K+載體、Mg2+載體的功能 | |
D. | 藥物Y可能抑制K+載體的功能但對Mg2+載體沒有影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因M復(fù)制需要DNA聚合酶參與 | |
B. | b鏈?zhǔn)腔騇轉(zhuǎn)錄的編碼鏈 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄形成的RNA在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)加工成熟 | |
D. | 核糖體與a鏈特定部位結(jié)合啟動翻譯過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將非洲紫羅蘭葉肉細(xì)胞培育成完整植株 | |
B. | 將核移植后的重組動物細(xì)胞培育成克隆動物 | |
C. | 將“白菜一甘藍(lán)”的雜種細(xì)胞培育成完整植株 | |
D. | 利用單克隆抗體技術(shù)培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞并獲得大量抗體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江省高二下第十次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)取材或操作方法的敘述,正確的是
A. 檢測生物組織中還原糖的理想材料是西瓜汁
B. 探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)中對照組不需要加酶
C. 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離常選擇紫色洋蔥外表皮
D. 提取光合色素時研磨應(yīng)緩慢且充分
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