研究者采用光合細(xì)菌與嗜熱菌,應(yīng)用原生質(zhì)體融合技術(shù)選育出了耐高溫的光合細(xì)菌,以下有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、用纖維素酶和果膠酶處理可得原生質(zhì)體
B、用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
C、細(xì)菌原生質(zhì)體融合的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D、取樣后用低滲溶液可對(duì)去壁的細(xì)菌比例進(jìn)行鑒定
考點(diǎn):細(xì)胞融合的方法,植物體細(xì)胞雜交的過程
專題:
分析:光合細(xì)菌與嗜熱菌都是原核生物,它們含有細(xì)胞壁,因此融合前要先去除細(xì)胞壁,但原核生物細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,不能用纖維素酶和果膠酶去除;去除細(xì)胞壁后,采用一定的方法誘導(dǎo)細(xì)胞融合,其原理細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性,誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法包括物理方法(如電激、振蕩、離心)和化學(xué)方法(如聚乙二醇).去壁的細(xì)菌缺失細(xì)胞壁的包含,在低滲溶液中會(huì)吸水膨脹甚至脹破,而未去壁細(xì)菌有細(xì)胞壁的保護(hù),在低滲溶液中不會(huì)吸水脹破,所以用低滲溶液可對(duì)去壁的細(xì)菌比例進(jìn)行鑒定.
解答: 解:A、光合細(xì)菌與嗜熱菌都是原核生物,它們含有細(xì)胞壁,因此融合前要先去除細(xì)胞壁,但原核生物細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,不能用纖維素酶和果膠酶去除,故A錯(cuò)誤;
B、誘導(dǎo)細(xì)胞融合時(shí),可采用物理方法(如電激、振蕩、離心)和化學(xué)方法(如聚乙二醇),故B正確;
C、細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性,故C正確;
D、去壁的細(xì)菌缺失細(xì)胞壁的包含,在低滲溶液中會(huì)吸水膨脹甚至脹破,而未去壁細(xì)菌有細(xì)胞壁的保護(hù),在低滲溶液中不會(huì)吸水脹破,所以用低滲溶液可對(duì)去壁的細(xì)菌比例進(jìn)行鑒定,故D正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題細(xì)菌細(xì)胞融合為素材,考查細(xì)胞融合的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力和遷移應(yīng)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

群落不斷發(fā)展變化,按照一定的規(guī)律進(jìn)行著演替.下列關(guān)于演替的敘述,正確的是( 。
A、與次生演替相比,初生演替更加漫長(zhǎng)而艱難
B、在正常情況下,群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低
C、在演替早期,群落中優(yōu)勢(shì)種群的基因頻率發(fā)生顯著變化
D、若干年后,在火山巖漿經(jīng)過的地帶重新形成了森林,這是典型的初生演替實(shí)例

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科目:高中生物 來源: 題型:

用濃度為0.075%g/ml的紅色胭脂紅染液代替蔗糖溶液,滴加至無色的洋蔥內(nèi)表皮周圍,也會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.此時(shí)呈紅色的部位是( 。
A、整個(gè)細(xì)胞
B、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁之間
C、細(xì)胞膜以內(nèi)
D、細(xì)胞膜和液泡膜之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、X1過程需要通過綠色植物、藍(lán)藻和化能自養(yǎng)細(xì)菌共同完成
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量相等
C、Z1、Z2和Z3過程提供的有機(jī)物中的碳全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2
D、該生態(tài)系統(tǒng)中X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%~4%

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種群產(chǎn)生了一個(gè)突變基因S,其基因頻率在種群中的變化如圖所示.對(duì)于這個(gè)突變基因,以下敘述不正確的是( 。
A、S的等位基因在自然選擇中被逐漸淘汰
B、S純合子的存活率可能高于s純合子
C、S純合子的生育率不一定高于雜合子
D、該種群基因庫(kù)中S頻率的變化表示新物種將產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

白色盤狀與黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全是白色盤狀南瓜.F2雜合白色球狀南瓜有3998株,問純合的黃色盤狀南瓜有(  )
A、3998株
B、1999株
C、5997株
D、7996株

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知玉米的黃粒(D)對(duì)紫粒(d)為顯性,抗。≧)對(duì)不抗。╮)為顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)將純種紫粒抗病植株的花粉授予去雄的純種黃粒不抗病植株的柱頭上,得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,從而獲取黃?共(yōu)良品種.請(qǐng)根據(jù)材料分析回答:
(1)上述育種方法屬于
 
,所依據(jù)的原理是
 

(2)正常情況下,在F2代中,具有優(yōu)良性狀的個(gè)體所占比率為
 
;而在這些個(gè)體中,“良種”的比例占
 

(3)我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用X射線對(duì)玉米進(jìn)行處理,從經(jīng)處理的后代中選育并成功獲得抗病性強(qiáng)的優(yōu)良個(gè)體.該過程中,要進(jìn)行“選育”的根本原因是
 

(4)某研究小組獲得的一組F1自交及測(cè)交結(jié)果如下表:
       表現(xiàn)型
相交方式
黃粒抗病 紫?共 黃粒不抗病 紫粒不抗病
自交(后代) 898 305 138 65
測(cè)交(后代) 210 207 139 131
①以上結(jié)果表明某些數(shù)據(jù)偏離了正常值,對(duì)此甲、乙兩同學(xué)作出了自己的判斷,甲同學(xué)認(rèn)為是基因突變的結(jié)果,乙同學(xué)認(rèn)為玉米在種植過程中發(fā)生了染色體畸變,你的觀點(diǎn)是
 
,因?yàn)樵贔l的自交和測(cè)交后代中均出現(xiàn)了不抗病類型數(shù)量低于正常值的現(xiàn)象,這種偏差很可能是由于
 
引起的.
②為證明你的判斷是否正確,可以采用的做法是
 
,并在實(shí)驗(yàn)過程中嚴(yán)格控制
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的三組實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)酶活性的影響.將三個(gè)裝置都保持其相應(yīng)溫度5min后,把人的新鮮唾液(含淀粉酶)分別倒入同一水槽中裝淀粉的試管中,搖勻后在原溫度下維持5min,各滴加1-2滴碘液.請(qǐng)推測(cè)預(yù)期結(jié)果并說明原因.
(1)在0℃的試管中:
 
,理由是
 

(2)在37℃的試管中的預(yù)測(cè)結(jié)果是
 
.若在加入碘液前從該試管中取出少量液體,加入少量
 
后進(jìn)行水浴加熱,可產(chǎn)生磚紅色沉淀,說明試管中的成分中含有
 

(3)若將100℃水槽中試管取出,放入37℃的水槽中再保溫5分鐘,然后再加入碘液,你推測(cè)的結(jié)果是
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),某植物莖段再生時(shí),根總是由近根端長(zhǎng)出,葉從近苗端長(zhǎng)出(見圖),這種現(xiàn)象被稱為極化再生.下列說法不合理的是( 。
A、近根端與近苗端基因的表達(dá)情況不同
B、根的向地生長(zhǎng)與莖的背地生長(zhǎng)都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的兩重性
C、極化再生過程中,發(fā)生了細(xì)胞分裂與細(xì)胞分化
D、近根端屬于形態(tài)學(xué)的下端,近苗端屬于形態(tài)學(xué)的上端

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