與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體變化最顯著的特征是( 。
A、紡錘體的形成
B、著絲點(diǎn)的分裂
C、染色體的復(fù)制
D、同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程的比較:
比較項(xiàng)目有絲分裂減數(shù)分裂
染色體復(fù)制間期減I前的間期
同源染色體的行為聯(lián)會(huì)與四分體無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合
著絲點(diǎn)的
行為
中期位置赤道板減I在赤道板兩側(cè),減Ⅱ在赤道板
斷裂后期減Ⅱ后I期
解答: 解:A、有絲分裂和減數(shù)分裂前期都形成紡錘體,A錯(cuò)誤;
B、在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂和染色體移向細(xì)胞兩極,B錯(cuò)誤;
C、有絲分裂和減數(shù)分裂在間期都要進(jìn)行染色體復(fù)制,C錯(cuò)誤;
D、同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期和后期,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能對(duì)兩者進(jìn)行比較,并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在①雙歧桿菌、②酵母菌、③原生動(dòng)物、④支原體、⑤煙草花葉病毒、⑥海帶、⑦藍(lán)細(xì)菌、⑧肺炎雙球菌中,屬于原核生物的為(  )
A、①④⑤⑦B、①②⑦⑧
C、①④⑦⑧D、③④⑥⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四種材料中,最適合制備純凈細(xì)胞膜的是( 。
A、雞的紅細(xì)胞
B、羊的紅細(xì)胞
C、人的口腔上皮細(xì)胞
D、洋蔥根尖細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列化合物中所含化學(xué)元素的種類最少的是( 。
A、磷脂B、麥芽糖
C、葉綠素D、核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體(2n-1).大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活,但在黑腹果蠅(2n=8)中,點(diǎn)狀染色體(4號(hào)染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)研究.

(1)4號(hào)染色體單體的果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為
 

(2)果蠅群體中存在短肢個(gè)體,短肢基因位于常染色體上,將短肢果蠅個(gè)體與純合正常肢個(gè)體交配得F1,F(xiàn)1自由交配得F2,子代的表現(xiàn)型及比例如表所示.據(jù)表判斷,顯性性狀為
 
,理由是
 

 短肢正常肢
F1085
F279245
(3)根據(jù)判斷結(jié)果,可利用非單體的短肢果蠅與正常肢(純合)4號(hào)染色體單體果蠅交配,探究短肢基因是否位于4號(hào)染色體上.請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①讓非單體的短肢果蠅個(gè)體與正常肢(純合)4號(hào)染色體單體果蠅交配,獲得子代;
②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn),并記錄.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①若
 
,則說(shuō)明短肢基因位于4號(hào)染色體上;
②若
 
,則說(shuō)明短肢基因不位于4號(hào)染色體上.
(4)若通過(guò)(3)確定了短肢基因位于4號(hào)染色體上,則將非單體的正常肢(雜合)果蠅與短肢4號(hào)染色體單體果蠅交配,后代出現(xiàn)短肢果蠅的概率為
 

(5)若果蠅的某一性狀的遺傳特點(diǎn)是子代的表現(xiàn)總與親代中雌果蠅一致,請(qǐng)嘗試解釋最可能的原因.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于原核生物的一組是(  )
A、酵母菌和大腸桿菌
B、病毒和藍(lán)藻
C、痢疾桿菌和衣藻
D、鏈球菌和乳酸菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)寫出有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱:①
 
,④
 
,⑥
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
分子水而形成的.
(3)該圖示為
 
肽化合物,有
 
個(gè)肽鍵.寫出肽鍵的結(jié)構(gòu)式
 

(4)形成該化合物的氨基酸有
 
種,造成這些氨基酸不同的基團(tuán)的編號(hào)是
 
在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

(5)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)的氫元素隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過(guò)程,下列分析合理的是(  )
A、①過(guò)程發(fā)生在核糖體中,水中的氫只來(lái)自氨基
B、在無(wú)氧的情況下,③過(guò)程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)
C、M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸,④過(guò)程不會(huì)產(chǎn)生ATP
D、在氧氣不足的情況下,人體內(nèi)不進(jìn)行②③過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為腐乳制作的流程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)現(xiàn)代科學(xué)研究表明,許多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是
 

(2)傳統(tǒng)的制作過(guò)程中,豆腐塊上生長(zhǎng)的“霉”來(lái)自
 
.而現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無(wú)菌條件下,將優(yōu)良的菌種接種在豆腐上,這樣可以
 
,保證產(chǎn)品的質(zhì)量.
(3)鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的,鹵湯中的酒可以選用料酒、黃酒、米酒、高粱酒等,含量一般控制在12%左右.加酒的作用:一是可以
 
;二是能使腐乳具有
 

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