【題目】現(xiàn)有四個(gè)等體積的含有生長(zhǎng)素的瓊脂快，分別為A、B、X、Y。含有的生長(zhǎng)素濃度為A＜X=Y＜B。將這些瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘發(fā)生彎曲的情況(彎曲角度用β表示),則A、B、X、Y四個(gè)瓊脂塊對(duì)應(yīng)的β值大小關(guān)系不可能的是

A. X>A,Y>B B. A>X=Y>B

C. A>X,B>Y D. B>X=Y>A

【答案】C

【解析】生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，在低于最適濃度時(shí)，隨著生長(zhǎng)素濃度的升高，促進(jìn)作用增強(qiáng)；在高于最適濃度的一定范圍內(nèi)，隨著生長(zhǎng)素濃度的升高，促進(jìn)作用逐漸減弱；當(dāng)生長(zhǎng)素濃度達(dá)到一定高度時(shí)，隨著生長(zhǎng)素濃度的繼續(xù)升高，抑制作用逐漸增強(qiáng)。根據(jù)題意，當(dāng)瓊脂塊的濃度X(Y)是最適濃度時(shí)，則瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度A低于最適濃度，B高于最適濃度，A、B、X、Y4個(gè)瓊脂塊對(duì)應(yīng)的β值大小關(guān)系為X>A，Y>B，A項(xiàng)不符合題意；當(dāng)瓊脂塊的濃度A是最適濃度時(shí)，則瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度X(Y)、B都高于最適濃度A，且X=Y＜B ，A、B、X、Y4個(gè)瓊脂塊對(duì)應(yīng)的β值大小關(guān)系為A>X=Y>B，B項(xiàng)不符合題意；當(dāng)瓊脂塊的濃度B是最適濃度時(shí)，則瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度X(Y)、A都低于最適濃度B，且A＜X=Y，A、B、X、Y4個(gè)瓊脂塊對(duì)應(yīng)的β值大小關(guān)系為B>X=Y>A，D項(xiàng)不符合題意；根據(jù)前面的分析可知，最不可能出現(xiàn)的是A>X，B>Y，C項(xiàng)符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)回答：

（1）處于圖1中AB段形成的原因是_____________________，該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂的_______期；

（2）圖2中___________處于圖1中的BC段，圖2中___________處于DE段

（3）圖2中甲細(xì)胞含有_______對(duì)同源染色體；乙細(xì)胞中的DNA分子數(shù)為___________，產(chǎn)生的子細(xì)胞是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示藍(lán)藻DNA上遺傳信息、密碼子、反密碼子間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。請(qǐng)判斷下列說(shuō)法中正確的是

A. 分析題圖可知①是β，完成此過(guò)程的場(chǎng)所是細(xì)胞核

B. 除圖中所示的兩種RNA之外，RNA還包括tRNA

C. 圖中②到③的過(guò)程需要在核糖體上進(jìn)行

D. 能夠決定氨基酸的③的種類有61種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．培養(yǎng)基中加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

B．某些離體組織的細(xì)胞需要脫分化才形成愈傷組織

C．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化

D．同一株綠色開(kāi)花植物不同部分的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因組成相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從如圖所示狀態(tài)開(kāi)始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時(shí)，幼苗的生成情況是

A. 根水平生長(zhǎng)，莖向上彎曲 B. 根水平生長(zhǎng)，莖向下彎曲

C. 根向下彎曲，莖向上彎曲 D. 根向下彎曲，莖向下彎曲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)安全和倫理問(wèn)題的觀點(diǎn)不合理的是

A．對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，我們應(yīng)該趨利避害，理性看待

B．我國(guó)禁止生殖性克隆和治療性克隆

C．我國(guó)不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器，并反對(duì)其擴(kuò)散

D．對(duì)于基因檢測(cè)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息的隱私權(quán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，兩者進(jìn)行的場(chǎng)所。過(guò)程等均存在差異。如圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能，據(jù)圖回答：

（1）圖中A物質(zhì)是_________ ， B物質(zhì)在該過(guò)程的產(chǎn)生部位是________。

（2）在有氧呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生C在第_________階段。產(chǎn)生能量最多是在第________階段。

（3）如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2， 消耗的葡萄糖之比是________。

（4）圖中能體現(xiàn)的無(wú)氧呼吸方程式應(yīng)該是：________。

（5）圖中未能體現(xiàn)的無(wú)氧呼吸方程式應(yīng)該是：________

（6）圖中產(chǎn)生B物質(zhì)的呼吸作用方程式為：________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A、a和B、b是控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因，位于1號(hào)和2號(hào)這一對(duì)同源染色體上，1號(hào)染色體上有部分來(lái)自其他染色體的片段，如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. A和a、B和b均符合基因的分離定律

B. 可以通過(guò)顯微鏡來(lái)觀察這種染色體變異現(xiàn)象

C. 染色體片段移接到1號(hào)染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組

D. 同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示生長(zhǎng)素對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)人體中由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做__________，它是____________與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

(2)圖甲中A液是指細(xì)胞外液中的_____________，在成分上與其它兩種細(xì)胞外液相比，最主要的差別在于A液中含有較多的______________。在正常情況下，細(xì)胞外液的組成成分中，血漿與組織液_________(能或不能）相互進(jìn)行物質(zhì)交換，組織液與淋巴_________(能或不能)相互進(jìn)行物質(zhì)交換。

(3)從圖乙中可看出，a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽的作用效應(yīng)是__________生長(zhǎng)，d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根的作用效應(yīng)是__________生長(zhǎng);c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的作用效應(yīng)是______________濃度。

(4)進(jìn)一步分析圖乙，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度低于e點(diǎn)時(shí)，會(huì)促進(jìn)莖的生長(zhǎng)，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于e點(diǎn)時(shí)，則會(huì)抑制莖的生長(zhǎng)，這說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有________________性。

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