【題目】下圖的五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細胞只有4條染色體）請回答以下問題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是__________，屬于減數(shù)分裂的是___________。

（2）A細胞有___________條染色體，有________個DNA分子，有多少________個染色單體，屬于_________期。

（3）具有同源染色體的細胞有_____________________。

（4）染色體暫時加倍的細胞有___________________。

（5）不具有姐妹染色單體的細胞有___________________。

【答案】

（1）A C， B D E

（2）8 8 0 有絲分裂后

（3）ABCE

（4）A、D

（5）A、D

【解析】

試題分析：據(jù)圖分析可知：（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是A因有著絲點分裂同時含有同源染色體、C因其是細胞分裂中期無聯(lián)會現(xiàn)象，屬于減數(shù)分裂的是B有同源染色體分離、D著絲點分裂無同源染色體、E有同源染色體的聯(lián)會。

（2）A細胞有8條染色體因其有8個著絲點，有8個DNA分子，有0個染色單體，屬于有絲分裂后期期。

（3）具有同源染色體的細胞有A、B、C、E它們都有形態(tài)大小相同且一條來自父方，一條來自母方。

（4）染色體暫時加倍的細胞即著絲點分裂的細胞有A、D。

（5）不具有姐妹染色單體的細胞有A、D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在胰島細胞中，與合成胰島素有關(guān)的一組細胞器是（ ）

A．線粒體 中心體 高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體 葉綠體 高爾基體

C．核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 線粒體

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體 高爾基體 中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．乙酰膽堿（Ach）是一種神經(jīng)遞質(zhì)，為了研究神經(jīng)細胞里乙酰膽堿（Ach）的含量與神經(jīng)細胞信息傳遞之間的關(guān)系，實驗人員設(shè)計了以下實驗：在圖乙A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為測量點。（軸突中已除去了原有的突觸小泡）。圖甲是圖乙中E處的放大。

（1）寫出圖中標號所指的名稱：③_________；④_________； ⑥__________。

（2）下表為注入不同濃度的Ach，刺激B點后，C、D兩處感受信號所用的時間。請分析回答：

Ach濃度

C處（ms）

D處（ms）

0．1（mmol／mL）

5．00

5．56

0．2（mmol／mL）

5．00

5．48

0．3（mmol／mL）

5．00

5．31

①C處數(shù)據(jù)說明了 。

②D處數(shù)據(jù)說明了 。

（3）興奮在E處傳導(dǎo)只能單向傳遞，主要原因是 。

（4）若在下圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極，中間接記錄儀，在F處給予適當?shù)拇碳�，在興奮的傳遞過程中，記錄儀的指針偏轉(zhuǎn)方向和次數(shù)最可能是 。

Ⅱ．在劇烈運動狀態(tài)下，人體內(nèi)會啟動一系列調(diào)節(jié)機制，其中支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮增強，其末梢內(nèi)____________釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與腎上腺髓質(zhì)細胞膜上的__________結(jié)合，導(dǎo)致腎上腺素分泌增多，從而促進______________分解，抑制_____________分泌，引起血糖濃度升高，以滿足運動時能量需要。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中Ⅰ～Ⅴ表示植物細胞某些代謝過程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)。圖乙表示溫室中該植物的光合速率、呼吸速率溫帶變化的曲線，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）水參與光合作用的場所是葉綠體 。給植物提供H218O,一段時間后周圍環(huán)境中檢測出C18O2,原因是H218O 。水分過多會影響光合作用，這是因為土壤水分太多，根系通氣不良，使 ，從而間接影響光合作用。

（2）a與e發(fā)生反應(yīng)的場所是 。

（3）圖甲Ⅰ～Ⅴ過程中，能產(chǎn)生ATP的是 （用圖中數(shù)字表示），在乳酸菌細胞中能進行的過程是 （用圖中數(shù)字表示）。

（4）要想使葉綠體內(nèi)C3的含量短時間內(nèi)快速下降，可以改變的環(huán)境分別是 或 。

（5）圖乙中表示光合作用制造的有機物等于呼吸作用消耗有機物的點是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片,當轉(zhuǎn)動細準焦螺旋時，有一部分細胞看得清晰，另一部分細胞較模糊，這是由于

A．反光鏡未調(diào)節(jié)好 B．標本切得厚薄不均

C．細調(diào)節(jié)器未調(diào)節(jié)好 D．顯撖鏡物鏡損壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過程示意圖，其中Ⅰ～Ⅳ表示相關(guān)生理過程，甲、乙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)；圖2表示夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中的Ⅱ過程表示光合作用的________________階段，過程Ⅰ給過程Ⅱ提供的A是____________。

（2）圖1中，發(fā)生Ⅲ和Ⅳ過程的場所乙是________________。

（3）根據(jù)圖2進行分析，7～10時的引起光合作用強度不斷增強的主要環(huán)境因素是____________。12時左右光合作用強度明顯減弱的原因是____________________________。

（4）建造大棚是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的措施，遭遇陰雨連綿天氣時，可采用____________（填“升高”或“降低”）溫度的方法，以降低呼吸消耗，確保有機物的積累。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的模式生物，請結(jié)合所學(xué)知識回答以下問題：

（1）果蠅正常減數(shù)分裂過程中，含有兩條Y染色體的細胞是_______________。

（2 ）果蠅的2號染色體上一對等位基因卷曲翅（A）對正常翅（2）為顯性。研究發(fā)現(xiàn)2號染色體三體（比正常果蠅多一條2號染色體）果蠅在減數(shù)分裂過程中，3條染色體中的任意兩條配對聯(lián)會而正常分離，另一條染色體不能配對而隨機移向細胞的一極。已知染色體數(shù)異常的配子（如AA、Aa）雄配子能存活但不能參與受精作用，其他配子均能存活且能參與受精作用，則基因型為AAa的果蠅自由交配，子代中正常翅果蠅所占比例為 。

（3 ）、現(xiàn)有下表中四種果蠅若干只，可選做親本進行雜交實驗。

①若表中四種果蠅均為純合子，要通過一次雜交實驗確定基因A、a是在常染色體上還是在X染色體上，可設(shè)計如下實驗： 選用____________（填序號）為親本進行雜交。若子代性狀表現(xiàn)為________________，則基因位于X染色體上。

②若不確定表中四種果蠅是否為純合子，已確定A、a基因在常染色體上，為進一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（胚胎致死），可設(shè)計如下實驗：選取甲和乙做親本雜交，如果子代表現(xiàn)型及比例為______________．則存在顯性純合致死，否則不存在。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三裂葉豚草是傳入我國的一種外來入侵植物。為減少其危害，可選取紫穗槐、沙棘等經(jīng)濟植物作為替代植物，建立豚草替代控制示范區(qū)。示范區(qū)建成后三裂葉豚草的數(shù)量明顯減少，帶來了明顯的經(jīng)濟效益。如圖為研究過程中繪制的三裂葉豚草的種群數(shù)量變化曲線，請回答：

（1）在替代控制示范區(qū)內(nèi)，由最初的豚草等草本植物階段過渡到紫穗槐、沙棘等木本植物階段，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為 。

（2）若曲線Ⅱ表示替代控制示范區(qū)內(nèi)的豚草種群數(shù)量變化曲線，則bd段豚草種群增長速率的變化趨勢是 。表明替代植物發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時間段是 段。

（3）若在示范區(qū)內(nèi)替代植物遇到了蟲害的襲擊，圖中α的角度將會 。

（4）若曲線Ⅱ表示酵母菌的種群數(shù)量變化曲線，釀酒時，應(yīng)將酵母菌的種群數(shù)量控制在 點（填“a”“b”“c”或“d”）所對應(yīng)的數(shù)量時可獲得最大效益。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．細胞膜可控制物質(zhì)進出細胞，以胞吐形式釋放的物質(zhì)都是蛋白質(zhì)

B．細胞內(nèi)的囊泡均來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體，囊泡上應(yīng)有信號分子

C．線粒體是真核生物進行有氧呼吸的主要場所，也是葡萄糖的分解場所

D．細胞核是一種雙層膜結(jié)構(gòu)，核孔不允許DNA流出該結(jié)構(gòu)

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