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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、誘變育種、轉基因技術、花藥離體培養(yǎng)、多倍體育種 |
B、雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術、多倍體育種 |
C、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉基因技術 |
D、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉基因技術 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液代替斐林試劑進行鑒定 |
B、鑒定蛋白質時,應將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待測組織樣液 |
C、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 |
D、成熟的植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質壁分離是由于細胞壁具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個卵原細胞經減數(shù)分裂可形成4個卵細胞 |
B、一個精原細胞經減數(shù)分裂一般能形成4種精子細胞 |
C、染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中 |
D、經減數(shù)分裂產生的生殖細胞,比原始的生殖細胞中的染色體數(shù)目減少了一半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳酸產生的場所是線粒體 |
B、性激素合成的場所是核糖體 |
C、血紅蛋白合成的場所是高爾基體 |
D、細胞代謝和遺傳的控制中心是細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都能合成有氧呼吸酶 |
B、合成蛋白質的場所都相同 |
C、都能合成核酸和激素 |
D、都有以磷脂和蛋白質為主要成分的膜結構 |
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