【題目】把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的裝置（如圖）置于適宜溫度下，一段時(shí)間后，經(jīng)檢測(cè)，裝置中葡萄糖減少了a摩爾，氣體的體積總量增加了b摩爾。下列分析正確的是

A.此過(guò)程酵母菌在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的CO2量為6a－3b摩爾

B.此過(guò)程中葡萄糖分解成丙酮酸的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C.熱量和ATP中包含了a摩爾葡萄糖分解后的全部能量去路

D.反應(yīng)結(jié)束后向裝置中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則瓶?jī)?nèi)溶液會(huì)變黃

【答案】A

【解析】

本題是關(guān)于細(xì)胞呼吸的裝置圖，裝置中的酵母菌理由葡萄糖可以進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，細(xì)胞呼吸的過(guò)程中，葡萄糖形成丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸氧氣的消耗量與二氧化碳的的生成量相同，無(wú)氧呼吸不消耗氧氣，但是產(chǎn)生二氧化碳，因此，裝置中增加的氣體就是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，檢測(cè)酒精時(shí)用酸性重鉻酸鉀。

A、酵母菌在線粒體基質(zhì)產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸產(chǎn)生的，氣體的體積總量增加了b摩爾，是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的，因此無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是b/2，有氧呼吸過(guò)程消耗的葡萄糖是a-b/3，因此，有氧呼吸消耗產(chǎn)生的二氧化碳為（a-b/2）×6=6a－3b。A正確；

B、細(xì)胞呼吸過(guò)程中葡萄糖分解成丙酮酸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B錯(cuò)誤；

C、題目中酵母菌即能進(jìn)行有氧呼吸、又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，因此a摩爾葡萄糖分解后的全部能量包括熱量、ATP中的能量和酒精中儲(chǔ)存的能量，C錯(cuò)誤；

D、反應(yīng)結(jié)束后向裝置中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則瓶?jī)?nèi)溶液會(huì)由藍(lán)變綠再變黃，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所謂“精明的捕食者”策略中不包括

A. 捕食者大多捕食年老、體弱或年幼的食物個(gè)體

B. 捕食者多數(shù)在個(gè)體數(shù)量較少的種群中捕食

C. 捕食者往往在個(gè)體數(shù)量較多的種群中捕食

D. 捕食者一般不會(huì)將所有的獵物都吃掉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從細(xì)胞分裂方式看，圖1可以表示_______分裂，其中AB段形成的原因是_______；誘變育種時(shí)，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期一般處于圖1中的_______階段。圖2中_______細(xì)胞處于圖1中的BC段。

（2）圖2中_______細(xì)胞進(jìn)行了基因重組，圖2乙細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞，判斷的依據(jù)是_______。其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是晴朗夏季時(shí)段，某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。下列分析錯(cuò)誤的是

A. bc段對(duì)應(yīng)的曲線變化的主要原因是光照增強(qiáng)

B. ce段對(duì)應(yīng)的曲線變化的主要原因是溫度過(guò)高,酶失活

C. ef段對(duì)應(yīng)的曲線變化的主要原因是氣孔打開(kāi)，CO2供應(yīng)增加

D. fg段對(duì)應(yīng)的曲線變化的主要原因是光照減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于減數(shù)分裂的描述，下面哪一種是正確的 （ ）

A. 第一次分裂，著絲點(diǎn)分裂，同源染色體不配對(duì)

B. 第一次分裂，著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體配對(duì)

C. 第二次分裂，著絲點(diǎn)分裂，同源染色體配對(duì)

D. 第二次分裂，著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．研究某個(gè)池塘中各個(gè)種群占據(jù)的位置屬于對(duì)種群空間特征的研究

B．在桉樹幼林里栽培菠蘿依據(jù)的是物質(zhì)循環(huán)和能量多級(jí)利用的原理

C．“螟蛉有子，蜾贏負(fù)之”體現(xiàn)了兩種生物之間的捕食關(guān)系

D．在昆蟲→青蛙→蛇→狐→豹這條食物鏈中，豹處于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述正確的是

A.①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的長(zhǎng)絲結(jié)構(gòu)，②是產(chǎn)生核糖體的場(chǎng)所

B.細(xì)胞核在橫紋肌細(xì)胞中只1個(gè)

C.蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子不可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞核

D.圖示說(shuō)明核膜具有全透性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了，某研究性課題小組設(shè)計(jì)了下圖所示實(shí)驗(yàn)（圖1中的瓊脂塊一段時(shí)間后放置到圖2去掉尖端的胚芽鞘上）。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是①②③④四組瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度

B．瓊脂塊中的生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng),原因是生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞生長(zhǎng)

C．如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d，說(shuō)明單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素分解了

D．如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d，說(shuō)明單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某高等動(dòng)物個(gè)體的一組細(xì)胞分裂圖像。若不考慮基因突變和交叉互換，下列分析正確的是

A.甲→乙和甲→丙的分裂過(guò)程可同時(shí)出現(xiàn)在同一器官中

B.乙細(xì)胞和丙細(xì)胞中染色體數(shù)目相同，DNA含量也相同

C.乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AaBbCC，丙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為ABC和abC

D.丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因的自由組合

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