A. | 調(diào)查物種豐富度也可以使用標(biāo)志重捕法 | |
B. | 調(diào)查得到的個(gè)體數(shù)量越多,豐富度越高 | |
C. | 采集小動(dòng)物時(shí)通常采用取樣器取樣法 | |
D. | 用誘蟲器采集土壤中小動(dòng)物時(shí)不能開燈 |
分析 調(diào)查土壤中身體微小不適合用樣方法和標(biāo)記重捕法,而采用取樣器取樣法,樣方法用于調(diào)查植物的豐富度;土壤中動(dòng)物的種間關(guān)系,除了互利共生之外,還有捕食、寄生、競爭;不同的時(shí)間,動(dòng)物的活動(dòng)習(xí)性不同,故改變采樣的時(shí)間會(huì)影響采集到的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù).
解答 解:A、標(biāo)志重捕法用于調(diào)查種群密度而不能適用于調(diào)查物種豐富度,A錯(cuò)誤;
B、調(diào)查得到的個(gè)體數(shù)量越多,說明種群密度越大,但與豐富度無關(guān),B錯(cuò)誤;
C、調(diào)查土壤中小動(dòng)物豐富度時(shí),常采用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查,C正確;
D、誘蟲器是利用土壤小動(dòng)物趨暗、趨濕、避光、避高溫等特性,所以用誘蟲器采集土壤中小動(dòng)物時(shí)能開燈,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究的相關(guān)內(nèi)容,掌握土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究方法是解決本題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
馬鈴薯地 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | AATt | AaTt | aaTt | AAu | Aatt | aatt | 總數(shù) |
個(gè)體數(shù) | 4000 | 1500 | 500 | 1000 | 1000 | 500 | 500 | 500 | 500 | 10000 | |
玉米地 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | |||||||
個(gè)體數(shù) | 8000 | 1000 | 1000 | 10000 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中B為分解者,分解動(dòng)植物遺體釋放出來的能量,可供綠色植物同化作用再利用 | |
B. | 圖乙中,次級(jí)消費(fèi)者獲得了初級(jí)消費(fèi)者所得到的能量的13.3% | |
C. | 圖丙中種群在c~d年間,種群數(shù)量呈“J”型增長 | |
D. | 圖丁中t1~t2時(shí)期與圖丙中a~b時(shí)期種群都呈衰退型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰高血糖素產(chǎn)生后要經(jīng)過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)狡渥饔玫牟课?-靶細(xì)胞 | |
B. | 胰高血糖素和胰島素具有拮抗作用 | |
C. | 胰高血糖素能使血糖濃度升高 | |
D. | 胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 實(shí)驗(yàn)過程 | 結(jié)果 | ||
A組裸鼠 | 移植人的胸腺 | 14天后移植人的臍帶造血干細(xì)胞 | 60天后移植人的胃癌組織 | 癌組織不能增長 |
B組裸鼠 | ① | ② | 60天后移植人的胃癌組織 | 癌組織增長 |
A. | 科研上可將人體癌組織移植到裸鼠體內(nèi)建立癌組織增長模型 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明T細(xì)胞可在植入的胸腺中發(fā)育成熟 | |
C. | ①②處的處理方式分別為移植人的臍帶造血干細(xì)胞和人的胸腺 | |
D. | 裸鼠異于正常小鼠,需要無菌條件下飼養(yǎng),方可延長其壽命 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的性別比例失調(diào)使種群的出生率下降 | |
B. | 雄性個(gè)體數(shù)量的減少使雌蟲生殖能力下降 | |
C. | 成年個(gè)體大量遷出使幼年個(gè)體數(shù)量比例減小 | |
D. | 受人工合成的性引誘劑影響雌性個(gè)體也減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)B細(xì)胞的細(xì)胞核沒有周期性的重建與消失的現(xiàn)象 | |
B. | 輔助性T細(xì)胞與細(xì)胞毒性T細(xì)胞的質(zhì)膜上都有抗原-MHC受體 | |
C. | 成熟的B細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞均能合成抗體,但大量分泌抗體的是效應(yīng)B細(xì)胞 | |
D. | 注射抗體只能起到治療疾病的目的而不能預(yù)防疾病的發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤ | B. | ①②④ | C. | ①③⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛇和鷹既是捕食關(guān)系,又是競爭關(guān)系 | |
B. | 在該食物網(wǎng)中,鷹處于4個(gè)不同的營養(yǎng)級(jí) | |
C. | 圖中共含有3條食物鏈 | |
D. | 若兔大量減少,鷹也會(huì)大量減少 |
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