如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號):

(1)可代表O2轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[
 
]
 
;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中[
 
]
 
;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[
 
]
 

(2)①、②兩種運(yùn)輸方式合稱為
 

(3)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,則圖中
 
(填序號)方式將會受到較大影響.
(4)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
 
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題:
分析:據(jù)圖分析,①物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體,不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;②物質(zhì)運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;③物質(zhì)運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量,表示主動運(yùn)輸.
解答: 解:(1)O2轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[②]自由擴(kuò)散;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中[③]主動運(yùn)輸;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[①]協(xié)助擴(kuò)散.
(2)①(協(xié)助擴(kuò)散)和②(自由擴(kuò)散)兩種運(yùn)輸方式合稱為被動運(yùn)輸,共同點(diǎn):運(yùn)輸動力是濃度差,不需要能量.
(3)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,影響能量供應(yīng),③(主動運(yùn)輸)將會受到較大影響.
(4)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性.
故答案為:
(1)[2]自由擴(kuò)散[3]主動運(yùn)輸[1]協(xié)助擴(kuò)散
(2)被動運(yùn)輸
(3)③
(4)一定的流動性
點(diǎn)評:本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識,提升了學(xué)生獲取圖示信息以及審題能力,注重學(xué)生的重點(diǎn)知識的過關(guān).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是具有兩種遺傳病的某家族系譜圖,設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍,乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎.若Ⅰ-2無乙病基因.下列說法不正確的是( 。
A、甲病為常染色體顯性遺傳病
B、Ⅱ-3號是純合體的概率是
1
8
C、乙病為性染色體隱性遺傳病
D、設(shè)Ⅱ-4與一位正常男性結(jié)婚,生下正常男孩的概率為
3
8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物進(jìn)行的物質(zhì)和能量代謝的部分過程,其中①~③表示有關(guān)生理活動.相關(guān)說法正確的是( 。
A、①②③均為放能反應(yīng)
B、水稻水淹后發(fā)生③過程導(dǎo)致爛根
C、②釋放的能量大多數(shù)以熱能的形式散失
D、②產(chǎn)生的ATP可用于①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

真核細(xì)胞的(  )
A、細(xì)胞器均有膜結(jié)構(gòu)
B、細(xì)胞呼吸方式均為有氧呼吸
C、DNA均存在于染色體上
D、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中均含有RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

短期記憶重復(fù)可轉(zhuǎn)化為長期記憶.
 
(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于溶酶體的說法,不正確的是( 。
A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,對細(xì)胞有營養(yǎng)作用,是細(xì)胞的“消化車間”
B、溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死入侵的病毒或病菌,具有一定防御作用
C、剛宰殺的禽畜,立即把肉煮熟了吃口味好,其原因應(yīng)為溶酶體破裂,釋放水解酶,把大分子物質(zhì)水解,如過一段時間再煮肉老而口味不好
D、溶酶體是由單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

中國沙漠科學(xué)家日前在新疆塔里庫姆塔格沙漠發(fā)現(xiàn)了沙生檉柳,沙生檉柳體內(nèi)含量最多的化合物是( 。
A、水B、無機(jī)鹽C、糖類D、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于HIV病毒的敘述,不正確的是( 。
A、HIV病毒營寄生生活
B、HIV病毒的生命活動離不開細(xì)胞
C、在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,HIV病毒屬于細(xì)胞層次
D、艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1).實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結(jié)果如圖2.

(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞
 
的分子.
(2)圖2數(shù)據(jù)顯示,GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出
 
作用,GA3的這種作用更為顯著.
(3)植物伸長生長可能是細(xì)胞數(shù)量和/或
 
增加的結(jié)果.當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制了54%,說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是
 

(4)從圖2中的B組數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的
 
倍、IAA單獨(dú)處理的
 
倍,由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在
 
的關(guān)系.
(5)A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系,原因可能是離體時間短的莖芽中
 
的量較高.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案